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英语:《高考备考指南》

智华帮教育自主招生2019-11-10 20:36:52









英语:坚持能力立意 坚持突出核心素养的考查

解读专家:福建省普教室中学英语教研员姚瑞兰

《2018年普通高等学校招生全国统一考试大纲(英语)》与去年进行比较,在语言知识、语言运用、考试内容与形式等方面都没有变化。

可以预测,2018年的英语学科全国高考仍然会坚持在平稳中求发展,在继承中求创新;英语试题将继续坚持能力立意的价值取向,坚持突出核心素养考查,注重考查学生的综合语言运用能力和思维能力,积极促进学生英语学科素养培养。在全面考查考生综合语言运用能力的基础上,突出基础性、综合性考查,加强应用性和创新性考查。坚持落实立德树人根本任务,通过积极弘扬中华优秀文化知识,突出高考命题的育人功能。

英语备考指南:

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在英语学习上,我有六个字想要分享给大家:兴趣、练习、纠错。


兴趣——内心深处的认同感



兴趣是一种发自内心的认同感,兴趣能够引发好奇,引发崇敬,引发我们学习的热情。我始终认为语言的学习始于兴趣,如果对英语不感兴趣,对陌生的单词、读音、语法结构没有深入了解和探索的欲望,那就很难把英语学好。如同认识一个新朋友一样,双方感兴趣才有继续交往的可能性。只有对英语感兴趣,内心对这门新鲜的语言有认同感,才能产生后续的缘分。


那么如何培养对英语的兴趣呢?最好的方式是体验,让自己听到、看到、读到这种语言,在耳濡目染中感受这门语言的发音方式、构词习惯、常用语法。


偶然一次我在阅读室看到了一本英文杂志,里面有一篇短文从语言的角度分析中国人和美国人思维方式的差异。我还记得那篇文章里的例子:中国人讲礼貌,带客人进门的时候会说“您先请”;美国人比较婉转,同样的情况下会说“After you”,直译成中文就是“我在你后面”。我对这篇文章印象很深,感觉中美文化的差异很有趣,英语这门语言很有意思。从那以后的阅读课我都去那个角落翻阅各种不同的英文杂志,那些英文杂志让我对英语的热情只增不减。


有一天老师在课前给我们放了两遍《Apologize》这首歌,当天的课程就讲too…to…这个句型,以后每次做习题或者考试看到too…to句型,我的耳边就会响起“It’s too late to apologize”的歌声,因此这个考点也从来都没有出过错。


通过体验激发语言学习的兴趣,看英美电影、听英美歌曲都是很好的方式。我们能在体验另一种文化的同时受到语言的刺激,说不定哪一句电影台词或歌词就打通了我们中文与英文之间转换的“任督二脉”呢。



练习——用进废退,要多说多练



以前听说过一个课外培训班用10+30的方式进行教学,每堂课40分钟,用10分钟讲解知识点,余下的30分钟做题、演练、重复,据说这种10+30的培训方式很受学生和家长的认可。


用25%的时间学习知识点,用75%的时间练习,既然这是一个经过老师和学生检验的有效方法,那么对我们而言同样会有效。


我在学习英语的过程中,不求一次学到很多知识,但是会结合所学的知识进行练习。这里所说的练习不仅是指做考题,还包含了用耳朵听、用嘴巴说的过程。毕竟英语是一门应用型的学科,就像刀剑一样,越磨越光,在练习听和说的过程中我们能够提升英语的语感,这对考试时的阅读和写作也有促进作用。


怎么练习呢?除了完成老师布置的作业,还可以自己给自己出题,或者同学之间相互出题。


比如每本英语书的最后几页是全书的单词列表,左右两侧分别是单词的英文拼写和中文意思,通常我会拿一张纸盖住单词的英文部分,看着中文在纸上拼写英文单词;然后盖住中文,看着英文在纸上写出单词的中文意思。这样一来,就完成了单词的中译英、英译中两种练习。


除此之外,在早读的时候,我会和同桌约定好,一起进行听说填空练习。早读的前半部分时间,我们各自熟读课文。然后一个人充当考官,不完整地读出课文的某句话,让另一个人回答没有读出来的某个单词或者某个词组。这种方法比自己一个人背课文的效果更好,因为同桌出的单词和词组通常是我自己记忆的盲点,用这种方式练习能够让我们的知识结构更完整。


以上的练习并不是严格意义上的题海战术,而是通过练习提升自己听、说、读、写四个方面的综合运用能力。如果你不想学哑巴英语,那就更应该多听多说,把英语变成一项自己能够熟练运用的技能。



纠错——错题本是查漏补缺的利器



兴趣和练习都属于“广撒网”模式,这种模式能够拉近我们与英语的距离,但我们学习英语不仅仅是为了交流,还需要应对逻辑严密的考试。因此,我们还需要仔细琢磨字词、句子、篇章内部的关联:为什么在这种情景下用A词,在另一个情境下用B词;为什么这种句式需要时态的变化,这种时态存在哪几种例外情况;为什么某个固定搭配需要改变主语和谓语的顺序……


在语言学习中,我们难免会犯错,犯错的时候正是我们学习和进步的最好时机。为什么这么说呢?因为英语应试是一项精细活儿,在考试的过程中你可能会因为单复数、时态、冠词、连接词等等这些小细节扣分。


英语学习的漏洞会在平时的练习中会暴露出来,这个时候千万不要放弃任何一个错题——你需要建立自己的错题本,记录每一个错误,哪怕是一个单复数的遗漏,都不要放过。如果放过了第一次犯错,那么以后还可能会出现第二次犯错,或者出现更糟糕的情况:你记得上次犯过错,但把错误的答案记成了正确的答案,以后每次遇到这个知识点都会习惯性出错。


平时注重错题的积累,时常翻看自己的错题本,分析自己经常出错的原因:是某个单词忘了过去式的拼写变形,是某个固定搭配没记住,还是某个时态习惯性出错……这种归纳的方式能让我们以点带面地掌握同类知识点。


每个星期都有试卷,错题越来越多,后来索性直接动用剪刀和固体胶,把做错的题剪下来贴到错题本上,用红色的笔标明错误的原因,用蓝色的笔把正确答案写在旁边,用黄色的荧光笔把考点画出来。虽然本子被贴的“全是补丁”,但考点和错误点一目了然,复习起来很方便。


英语的学习过程就像是在补一张全是破洞的渔网,我用错题本的方式记录每一个被我找出来的洞,分析错题并不断强化的过程就是在补洞。虽然做错的题不一定会出现在最终的考试中,但是至少我保障了做错的题以后再考到时不会再出错。况且英语考试虽然题目不一样,但是考点是相通的,通过错题查漏补缺,我解决了很多英语知识的盲点。


平时做好记录和反思总结的工作,在考试之前再看一遍自己的错题本,查漏补缺。你会发现看一遍错题本比你做一套新的模拟题更有效。


关于英语的学习,除了以上分享的六个字之外,还有几点心得想要和大家分享。


1、单词量是英语学习的基础。单词量是听说读写的基石,就像不懂汉字就不会说中文,这个道理大家都明白。如果短时间内记不住单词的读音、拼写、中文意思,那么就先把单词的读音和中文意思记住。比如记住table的读音,记住这个单词的意思是“桌子”,那么在听到被人说table这个单词的时候,你就能够很快反应出这个单词的意思是“桌子”。刚开始不需要很完美地发音,只要勇敢说勇敢读,别人会听懂的,想想外国人说中文的情形吧,不管他们的读音有多不标准,我们也能理解他想表达的意思。


2、为了考试,要把课文琢磨透。学校发的教材和阅读室的英文杂志。因为每次考试的范围大都与书本上的话题相关,我每次都会把课文读得滚瓜烂熟,仔细分析每一句之间的逻辑关系,为什么这两句之间用这个连接词,仔细分析每一个单词,思考还有哪些单词可以替换这个单词,在写作文的时候我会主动运用课文上的句式,用其他的单词替换句子中的名词和形容词。课文是精挑细选的英语学习材料,仔细琢磨每一篇课文,对阅读和写作能力的提升有很大的帮助。


3、阅读理解和完形填空要先看题干再读文章。以前我拿到卷子就开始从头到尾做,选择题的题干比较短,看完题目再看选项完全能够应付,但到了篇幅比较长的阅读理解和完形填空这种题目,答题的时候就有些吃力。有时候看完了整篇文章的细节,才发现题干考的是文章逻辑顺序和作者意图;有时候看完了一篇长文章感觉有点懵,做完型填空的时候脑袋里一片空白。后来我改变了策略,在做阅读理解和完型填空的时候,先看题干,大致了解题干考的是文章中的哪一段,然后再回过头去读文章,在读文章的时候重点关注题干对应的考点,虽然只是改变了阅读顺序,但是极大提升了我答题的正确率。


4、发自内心的喜欢,而不仅仅是为了考试。很多人都是为了应对学校的考试才开始学习英语,因此一开始就学得不情不愿。其实英语非常有意思,随着经济和社会的发展,英语慢慢融入我们的生活和工作:看美剧的时候,中文配音与好莱坞场景的结合总觉得怪怪的,纯正的英语和英文字幕才是剧情的最好伴侣;在街上遇到一名外国游客,我们可以用英语帮他指路,介绍我们引以为傲的家乡美食和名胜风景;带着爸妈出国旅游,懂英语能让你更为直接地体会到当地的人文魅力,而不是依赖于导游的中文解说词……我希望大家学习英语是源自内心的喜欢和兴趣,而不仅仅是为了考试。


我一直很认同这样一句话:教育不是灌输而是点燃火焰。

本文选自计桥赵京的博客。



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