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只要你走在写作的路上,都会有你自己的风景丨作文选

鲁稚的阳台2018-07-15 14:45:53



鲁稚按


每个人都是有天赋的,只是每个人的天赋各有不同。就写作来说,有的擅长叙事,有的擅长议论,有的质朴,有的华美,有的婉约,有的粗犷……这些都是好的,只要你是用自己的方式,表达自己的内心,说出想说的话,那就是好的。


现在同学们的作文越来越丰富,每次读这些文字我都深深沉浸其中,为之感动,为之欣喜,为之浮想联翩。


写作是一条为每个人敞开的路,你什么时候上路都不晚。也许有的人出发早一些,有的人出发晚一些,有的人走大道,有的人走小路,但只要你是走在写作的路上,都会有你自己的风景。 不必羡慕别人,你所见的,就是你所独有的。


以下是第三期作文班孩子们的作品。

(文章排序以作者姓氏拼音为准。)



1


告别母校


陈若娴 福州市胪雷小学六年(1)班


不经意间,恍惚过了六年之久。回想以前,感觉还历历在目,我们忘不了那翠色欲流,五彩缤纷的花草,是我们曾经欢笑过的天堂,乐园,伙伴。但,我很快要离开了这个校园,我的家!里边有我的朋友,我的老师,我的欢乐!我在这度过了六年的美好时光。

 

我们在校园里追逐打闹,到处都充满欢声笑语。我们在一起做游戏,一起生活,一起学习。在阳光的照耀下,我们快乐的身影在我们心里深处——“平静的湖中微波粼粼”这将成为我们最快乐的时光!

 

这母校是我们快乐的源泉,是我们学习的圣地,是我们的家!那里留着我们的泪水和欢乐。即使我离开了,但我们不会忘了那美好的时光。更不会忘了朋友对我的帮助!

 

记得,我们上了一节体育课。那次,做完了热身运动。我因为用力过猛摔了一跤,事后,同学老师团团围住了我,给予我帮助,给我消炎,擦伤口。我虽然很痛,但我的心中很甜蜜!

 

若不是同学的关心和努力的话,那这一幕也不会变成我最宝贵的回忆!

 

我最感谢的是老师!因为若不是老师,我的书写就不会那么工整,漂亮。也要感谢老师给予我知识,关心。我不会忘记你们对我的培养!

 

母校——多么温暖的词汇啊!那里有我们的“人生调味剂”,有我们的甜酸苦辣。那里是我们的天堂,给予了我们知识,给予了我们认知,给予了我们欢声笑语!

 

再见了,我的母校,我的家!我会永远记得您!不会忘记!


鲁稚点评:

若娴的文字有独特之处,初看有些似病句的地方,改正却失了韵味,反倒不好。这种不规范却又妥当的文字,恰恰是一般同学难以把握的,因受语法束缚,反倒说不出心中真实的感觉了。若娴可以尝试写诗,炼出更高级的灵动和精准。


2


小猴子派礼物


陈建豪 深圳卓雅小学三年级(5)班

很久很久以前,一个森林里住着许多小动物,有大白熊、小松鼠、小狐狸、猫头鹰阿姨、小鹿姐姐和她的妹妹小智,还有大家都不喜欢的小猴子,因为小猴子喜欢恶作剧。大家都知道这片森林里最调皮的就是小猴子啦。比如,有一次小猴子把小鹿姐姐和小智妹妹最喜欢的花瓶给打碎了,还有一次它把大白熊辛辛苦苦种的西红柿给踩了个稀巴烂……大家都很生气,伙伴们把这些事情都告诉了它的妈妈,个个都不喜欢和小猴子做朋友。

 

圣诞节到了,晚上,小猴子心里想:“要怎么办才能让大家喜欢我呢?”忽然,它想到了一个好点子。然后小猴子自己忙活起来,它把自己喜欢的玩具一个个装进袋子。原来小猴子的点子是:趁圣诞节来之际把自己喜欢的玩具送给大家。它背着一袋子玩具出门的时候,碰见了猫头鹰阿姨。

 

“喂,小猴子,这么晚了,你怎么还不睡觉啊?”

 

“猫头鹰阿姨,我正准备给森林的小伙伴送礼物呢

 

“你难道是圣诞老人的替班?”猫头鹰阿姨惊讶地问。

 

“什么圣诞老人的替班啊?”小猴子一脸不解。

 

唉,我还是告诉你吧。”猫头鹰阿姨无奈地说道,“圣诞老人准备给大家送礼物的时候,不小心掉在了山坡的一个洞里出不来了。”小猴子觉得自己无能为力帮圣诞老人从山洞里出来,它就不再管这个事情,继续把自己想做的事情做了。

 

第二天早晨,小动物们发现自己床前都有一份小礼物。猫头鹰阿姨告诉大家圣诞老人还在山洞里待着,然后大家齐心协力把圣诞老人从洞里拉了出来,紧紧地将圣诞老人抱住。

 

“谢谢你送给我的礼物!”伙伴们异口同声地说道。

 

“错了,礼物都不是我送的,都是小猴子送的。”圣诞老人说。

 

小动物们高高兴兴地跑到小猴子家里,问:“小猴子,我们的礼物全部都是你送的吗?”

 

小猴子不好意思地说:“礼物是我送的,以前是我不对,我想跟你们做好朋友。”猫头鹰阿姨也证实小猴子的话。

 

就这样,小猴子和森林的伙伴们冰释前嫌结成了好朋友,从此森林里总能听到小猴子和伙伴们的欢声笑语。


鲁稚点评:

小猴子非常可爱,它能意识到自己的错误,愿意以“送礼物”的方式去修复与伙伴们的关系,情商真是了得。“送礼物”的过程也颇曲折,非常巧妙地设置了“圣诞老人掉进洞里”的桥段,使得整个故事富有戏剧性,读来引人入胜。安排“猫头鹰阿姨”来做穿针引线的人也非常得体,因为猫头鹰夜晚活动的习性与故事的需要正好吻合,有她的串联,故事显得完整紧凑,既有悬念又能交待清楚。整个故事一波三折又符合逻辑,每个角色都性格鲜明又贴切原型,语言流畅,有童趣,是篇好童话!




3


绿叶


邓静怡 湖南株洲南方一小五年级

 

说到绿叶,可能许多人的第一反应是平凡,但对我而言,它的标签是陪练,也是边疆建设者。

 

在那明媚的阳光下,那闪闪发亮的露珠在绿叶上流淌。“啪!”一颗晶莹的露珠从绿叶上滚落至地面,同学们惊呼道:“啊!露珠消失了。”而我却在一旁小声地说道:“啊!它去滋润泥土了,为那绿油油的绿叶提供营养去了。真伟大!”但一旁的同学都没有理会我,继续在一旁埋怨绿叶。

 

我在一旁继续茫然地盯着那片绿叶,喃喃自语道:“陪练。”

 

相信大家都在电视里看到过奥运冠军吧。奥运冠军的荣誉是他们用努力和汗水换来的,但至少他们收获了荣誉。但在运动员背后的那些不为人知的陪练,却不能获得奖牌,只能默默地付出。绿叶也恰巧如此,它们依靠茎吸收的营养生长,再努力地进行光合作用,没过多久,它就无怨无悔地飘零,让自己化为泥土的一部分,为新生者贡献出自己最后一份力。

 

当然和绿叶一样的也不仅仅是那些陪练,还有很多人,比如边疆建设者。他们在荒无人烟的边疆辛勤地劳动,建设边疆,改造边疆。他们更值得我们尊敬。


鲁稚点评:

是的,绿叶值得尊敬,鲜花应该尊敬绿叶,绿叶也应该尊敬自己。这篇文章写出了绿叶的品格,用它来象征“陪练”和“建设者”,准确贴切,有感染力,尤其是“陪练”一段,写出了大家都知道却没有说出来的话,这就是功夫!生活中处处有“陪练”,静怡还可以去收集更多的例子,把这个话题说得更透。



4


云蒙峡露营


范滕 北京七一小学五年级


当我望着窗前的一轮明月时,我想到了刚刚过去的云蒙峡露营。

 

周六一大早,大家还在做着甜美的梦时,我却被我妈妈送往了大钟寺。大家在那里集合,车走了五个多小时,终于到达目的地。在车上,教练让我们写《一个鸡腿的奇遇记》,每人一句话。结果一个不写句号的人是多么恐怖啊!令我新奇的是:鸡腿就没被吃过。下了车,我本来一直盼望和上次露营一样,背上重重的登山包,爬山。却因为这次的露营地地势平坦,帐篷睡袋气垫都被大车拉到营地了,我们只好徒步走七公里。

 

分营地拿帐篷了,因为我是单飞+无结伴,我只好和教练们睡,So,我就拿个睡袋+气垫。教练又说:“你一个人睡,敢吗?”我很兴奋,因为我能空出一人的位置。我飞快地跑下山头,却被一个无名小石头绊倒,擦破了左腿。奇怪的是:裤子没破,里面的皮肤却破了。包扎后,拿完帐篷,我小心地回到营地。

 

搭帐篷时,先把内帐掏出,平放在地上,然后把帐杆拿出来,其作用是支撑帐篷,挂上。接着把外帐披上面,再扣上。最后系防风绳,打地钉。干完一切时,就在帐篷里惬意地躺了一会儿。然后我结交了一位志同道合的朋友,让他从三人帐里挪到了我的双人帐里。我急忙收拾帐篷,一待朋友莅临。

 

晚上篝火诗会,我吃着从火里捞出来的烤玉米,一边背:“岑夫子,丹丘生,将进酒,杯莫停。”“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”这样的诗句,渐渐伴着我进入梦乡。

 

第二天,我随着赶猪小分队赶猪,因为在睡梦里,猪拱我那种压力一直忘不了。然后早饭后,有四种游戏项目可选:木剑术+扁带、自然拼贴、远足、速降。我选了木剑术,酷,好像那日本忍者,扁带,让我锻炼平衡能力。

我们拆了帐篷,吃了午饭,怀着激动的心情,踏上回家的路,期待着下一次与帐篷的邂逅……


鲁稚点评:

范藤最好的地方就是写作状态非常松驰,写作文在你这里完全不是个事儿,提笔就来,文思如涌,打都打不住。但由于泉水涌得太多太猛,来不及挖沟开渠,难免有的地方就溢出了语法的框架、逻辑的框架。譬如倒数第三段,写得颇有诗意,“我吃着从火里捞出来的烤玉米”描写是相当传神的,这个“捞”字很令人赞叹,以至于我也被拽进你的意境,后来才反应过来,你是在篝火诗会上就睡着了吗?似乎不是,这里面还是有没交待清楚的地方。有才华的孩子也不要忽略细节,这样才不会使才华打折。



5


春假


高诗琪 北京人大附小一年级


五一节后的春假,我和爸爸、妈妈去了桂林的地中海俱乐部。

 

住宿

我进了我们的房间后发现居然有我自己单独的小床和小浴袍。

 

餐厅

餐厅里什么吃的都有,每天我都尽我所能地去找到营养全面,搭配合理的食物。

 

游泳

我每天下午都游泳。室外泳池很大,中间还有个提供饮料的亭子。3号下午遇到了一个天津来的小哥哥,我们一起玩儿到泳池关门。

 

空中飞人

我勇敢地爬上了空中飞人四米多高的梯子,之后我感觉没什么可怕的,毕竟还有绳子保护呢,所以就完成了抓住杆子在空中荡两回的任务。

 

我和爸爸、妈妈就这样度过了愉快的春假。

 

鲁稚点评:

一年级的小诗琪能把春假写得这么清晰、丰富、生动、有趣,真是很了不起!诗琪观察能力很强,表达能力也很强,一进房间就发现了自己单独的小床和小浴袍,一句话就写出了惊喜之感。“游泳”和“空中飞人”也写得很生动!

 



6


爱画画的我


黄展睿 深圳市卓雅小学三年级(5)班


9岁了,我活泼开朗大方。虽然我有时候像男孩子一样好动,但我也有文静的时候,比如:我最喜欢画画了。

 

画画能使我安静下来。所以,当我很烦燥的时候,我就经常拿着白纸到自己的房间里画画。画着画着,心情就平复下来了。所以,我非常喜欢画画。

 

现在我还在学漫画呢!漫画可不简单噢!漫画的线条和结构都非常的难,漫画里的眼睛也是非常难。我以后的梦想就是当一名画家!然后参加画展!

 

这就是爱画画的我。

 

鲁稚点评:

展睿,你写出了自己性格中文静的一面,尤其是画画让你体会到的平静,以及你对漫画的理解,让我也对画画心生向往呢。你的文字非常干净,写文章能抓住要点,很好!如果能讲一讲你画画的故事就更吸引人了:)


7


白菜花成长记


林思羽 北京西城区师范附属小学四年级

                                        

前两个星期的一天,我用玻璃瓶泡了一个白菜帮子。

 

一开始,它还是个“光头强”。过了两天,白菜的中心长出了几片绿叶子。慢慢地它的叶子中间长出了一根短短的茎,它的头上戴着一顶绿色的帽子,帽子上有一簇“小酒杯”,可帅气了!让我觉得这几天每天都给它换水是值得的,每天它都在长大哩!

 

一个星期马上就要过去了,“小绿帽先生”越长越高,头上的“小酒杯”也越来越大了,而且它又多了几个又高又粗的兄弟姐妹。

 

又一个星期过去了,它们的小酒杯变成了许多个灿烂的笑脸,那就是白菜花。不过好景不长,我那帅气的“小绿帽先生”渐渐耷拉下了头,头上的白菜花也一瓣一瓣落了下来。我伤心地望着那可怜的白菜花。妈妈安慰我说:“不用伤心,你这么努力地照料它,它开出了美丽的花,完成了它的使命,它将把超强的生命力带给其他的白菜花!”

 

听了妈妈的话我知道了,平凡的白菜花尽最大的努力做好自己,在阳光下开放出美丽鲜艳的花朵,完成它的使命。我也要在生活中努力做好每一件事,努力做最好的自己,让生命之花绽放。

 

鲁稚点评:

思羽这篇文章的标题就非常吸引人,明明是篇观察日记,却寓意深长,把“白菜花”这样平常的事物与“成长”这样的大词联系在一起,还用上了一个暗示过程完整、篇幅较长的“记”字,让人生出好奇与期待,自然而然就读下去了。接下来的正文也非常出彩,擅用比喻,描写生动细腻,更难能可贵的是,在平常的事物中发现了很深的道理,又用朴实的语言明白地写出来。你和你的妈妈都了不起!



8


未来危机


刘禹廷 沈阳市南京一校六年级


2098年,人类因环境污染被迫来到深海生活。在水下建起了新世界,完全以科技支撑地球。

 

我作为勘测局局长,正坐在高仿牛皮椅上喝着茶——也不能算茶,因为这世界早已没有一滴真正的淡水了。在我嘴里的,不过是一些味道与茶相仿的能量物质罢了。突然,我的助手莱尼急急忙忙地跑进办公室说:“大事不好,地球的表面突发了龟裂,再这样下去,地球会裂成几块的!”“立即准备修补裂缝!”我命令道。可是,经过了几天的修补,裂缝不但没有缩小,反而变得越来越大,几乎到了碎裂的地步,全球上下一片恐慌,有人还计划去火星避难。

 

不对,事有蹊跷,一般的裂口在专业的修补下,自然产生的裂缝没有一次不败下阵来,难道这次的灾难是人为的?我暗自想到,于是去找我的助手莱尼。我推开了莱尼办公室的门,里面空无一人,“这个家伙在这么紧急的时候跑到哪里去了?”我一边嘟囔,一边随手抄起桌子上的一张纸:

 

在地球上打开裂缝(完成)

扩大此裂缝(完成)

干涉裂缝修补工作(完成)

                         莱尼

 

这时,门开了,莱尼走了进来。他看了看我,说:看来,我们亲爱的勘测局长已经知道我的伟大计划了?

 

“是你扩大了裂缝?”我惊讶地说,“不过,你以为我会让你为所欲为吗?”

 

当然不会。所以说,”莱尼按了一下手边的按钮,铁笼从天而降,把我罩在了里面,“这是专门为你这样爱多管闲事的人准备的,喜欢吗?”莱尼的口气轻松得像个在挑玩具的小男孩。

 

“你这么做是为了什么?”我愤怒地问

 

“你们这些人贪得无厌,污染了环境,我当然应该把你们这些害虫除掉。而我,也将作为唯一的幸存者目睹新智慧生物的诞生!”他用同样激动的声音说“算了,跟你一个将死之人争论什么,来吧,一起目睹人类的灭亡!”

 

忽然,地球发出了剧烈的震荡,可是地球并没有像莱尼所想的碎裂开来。“不,为什么?”莱尼喊道。

 

“我会告诉你的,海水与熔浆接触后会形成岩石,自然会堵住裂缝。”我从被击碎的笼子里走出来了,用枪对准了莱尼。

 

“地球已经被污染得如此严重,你们还不知悔改,末日的来临只是时间问题。”莱尼说。

 

“也许,有一天人类会学会保护地球的环境吧。”我望了望乌云密布的天空,忧虑地说。

 

鲁稚点评:

这次禹廷交了三篇作文,另外两篇写猫的我也非常喜欢,但我最终选择了这篇《未来危机》,是因为我太欣赏禹廷的想象力了,天马行空,毫无拘束,却又有科学依据,且能写出情怀,这是写科幻作品最为宝贵的素质。禹廷还有一种能力,就是不把人物简单刻画为“好人”和“坏人”,就连那个想毁灭地球的莱尼,竟也有伟大的理想,甚至有着可以归为“善”的出发点——这就是人性的复杂之处。作为写作者,理解人性的复杂,刻画人性的复杂,这是一种高层次的能力。




9


要好的朋友


齐珈柔 朝师附小三年级(4)班


她圆圆的脸,高高的鼻梁上架着一副眼镜。她特别爱脸红,兴奋的时候,激动的时候,或者待在温度稍微高一点儿的环境下,她的脸都会变得红红的,像只熟透的大苹果。她就是我最要好的朋友高山青青。

 

高山青青是我一二年级时的同班同学,那时候,我们班有个女同学老欺负人,尤其爱欺负我和高山青青。有一天,我听到这个女同学和她的一个朋友计划说要找机会藏我的东西。第二天早上吃饭的时候,我有点儿担心,旁边的高山青青好像感到了我的焦虑,她问:“怎么啦?有什么事情吗?”我就和她说了我昨天听到的谈话。她说:“别担心,我已经吃完了,现在就帮你上楼看看。”等我吃完上楼后,看到高山青青正站在我桌边,身体站得笔直,眼睛在班里来回巡视,她正帮我“站岗”呢!我赶紧和她说了谢谢,回到座位上。

 

放学后,我俩都觉得不能总是这样被欺负,于是我们出了个主意要让那个女同学不再欺负人。我们先找她谈了谈,许诺她如果她不欺负人了,我们就会经常跟她一起玩;同时我们俩也分别回家告诉了妈妈,我们的妈妈也找了她的妈妈谈了这件事情,她妈妈也在家里批评教育了她。从此她就改掉了欺负人的坏毛病,我们三个经常在一起玩,变得越来越要好了。

 

转学后,我和高山青青还一直保持联系,我们每周还一起上芭蕾和美术课,每次见到对方,我们都有说不完的话,交流在各自学校的新鲜事情,我们还期待着暑假能够有机会到对方家里过夜,可以好好地玩整整一个晚上呢。

 

我真高兴有高山青青这个好朋友,我很喜欢她。

 

鲁稚点评:

珈柔很擅长讲故事,用一个故事写出了好朋友间的重情义、有担当,一起想办法迈过了成长道路上的障碍。这是一个关于友情的故事,也是一个关于成长的故事,两个小主人公都非常可爱、可敬,体现出强大的内心力量。你的妈妈看了这个故事,应该不会担心你将来面对任何环境,任何困难了。行文上这篇文章也有各种的好,就不细说了。



10


他是一位粗中带细的人

 

宋阳 北京101中学七年级


在我短短的十二年生活中,我已经遇到了许许多多的人。他们各有各的特点,各有各的长相,各有各的性格。其中一位性格特别鲜明,在我小学升初中阶段对我影响很大的人是我的排球教练——项指导。

 

项指导人高马大,面容黝黑粗糙,总是带着一顶棒球帽。帽檐下露出的两只灵活的黑眼珠在小小的眼睛里转来转去,一转一个主意。他有一双大大的粗粗的手,排球抓在他手里像小了一号。他说话粗声粗气,在训练时声音里透着严厉。每次被项指导训练完,我都大汗淋漓,直喘粗气。

 

我和项指导第一次见面是在小学六年级时,他站在操场中间巡视着操场上跑步的学生。可能由于我个子高的缘故,被他选中了,他告诉我他是101中学的排球教练。他不苟言笑地从上到下像X光机一样把我扫描一遍,虽然没说什么,但我能从他的眼神里看出一丝喜悦。

 

我入球队晚,进去时已经有不少老队员。项指导教我垫球基本动作后就去训练那些老队员。我练习一会儿,禁不住停下来看她们训练。我看到项指导发球,那些队员排着队垫球。谁动作不规范把球垫飞了,项指导都会大吼一声:“注意动作,再来一次!”然后会发一个大力球或者低低的球,给队员制造难度。对于走神的队员,项指导会将球砸在她的身上。正在这时,我感觉一个球“嗖”的一声擦着我的左耳飞过,然后听到项指导的一声低吼:“干什么呢,练球!”吓得我吐了吐舌头,耸了耸肩膀,赶紧专心对墙练习垫球。

 

后来我幸运地入选了寒假十二人的集训队,我特别兴奋,觉得自己是个排球天才。冬训十天需要住校,我第一次离家,很快发现我不适应这种集体生活,瞬间因为住校的不适应而畏惧打球,不再像以前对排球充满热情和喜悦了。

 

住校第二天,我们正在宿舍晚自习,项指导大摇大摆地进来了。他在屋里转了一圈后在我的桌前站住,从我的桌上拿了本书,一只脚翘起踩在床边上上铺的梯子上,翻着书笑呵呵地说:“《少年读史记》,看的书不错。”我感觉项指导有些反常地和我套近乎,迷惑地抬起头看着他。他嘿嘿笑了笑,让我去值班室和他聊聊训练情况。当我们到了值班室,他在我对面坐下,耐心地说:“宋阳,我理解你现在的心情,每个人到新的环境都会有一段适应期。你能被众多教练认可,走到这一步不容易,千万不要放弃,咬咬牙挺过去!”他又给我讲了个高年级学姐的例子,然后站起来用粗糙的大手使劲儿一拍我的肩膀:“坚持住,我相信你!”我很感动也非常感谢项指导,他尊重我,没有当着同屋队友的面谈我的弱点。我没说什么,他就知道我遇到了什么难题。他的话语不多,但是让我感觉很暖心,从中体会到项指导粗中带细的关怀。为了不让项指导失望,我更加努力练球,逐渐适应了集体生活,完成了十天的集训。最后也顺利进入了我心仪的101中学。

 

这就是我的排球教练,一位粗中带细的人。

 

鲁稚点评:

人生中总能遇到几个对自己一生影响巨大的人,项指导说不定就是其中之一。我小时候在体校练过篮球,也是住校,也有对我影响巨大的教练,对你所写感同身受。从写作的角度,宋阳已经比较成熟了,从选材到人物刻画,各种写作手法都运用得很到位。写作水平的提高是需要慢慢积累的,你只需保持这个势头,一直往前走就是。



11


去爬山


王禹哲 青岛市嘉峪关学校三年级(5)班


今天我的一家和我的同学一家一起去了大珠山。

 

我们先走了一座长约50米的木桥,然后去买票。买完票,我们开始往上上。在海拔48.8米的地方,我和同学各买了一个冰棍。准备再爬时,我让同学数秒数、时间,我数台阶的级数。可是她数错了,我们交换了一下,继续爬。

 

爬到海拔约60米的时候,我很累,但坚持住了。爸爸说。“谁说了累,下午就不能再买冰糕了。如果谁没说累,谁就可以再吃一个冰糕。”我们就不敢说累了。我们爬到海拔73.5米的地方,我累得无法形容,可是不能说出来。到了海拔约150米时,我们休息了一下,吃了一点东西,感觉好多了。我们继续爬,同学又累了,她也不敢说。就这样我们一直上啊上,似乎感觉不到累了。我们到了海拔219.7米的山峰,我们看到一座大吊桥,是我最喜欢的吊桥,我一点儿也不害怕,同学却不敢走,最后她闭着眼睛走过去了。

 

我们又走了一会儿,就下山了。在下山时,我们吃了点东西,就告别了大珠山。

 

今天真是愉快的一天。

 

鲁稚点评:

我直到现在都还在想,你们吃没吃到爸爸承诺的冰糕?这就叫悬念!因为有了这个悬念,不仅你和同学爬山不累了,我们读者读着也不累了,你文中反复出现爬山遇到的各种困难,但你和同学都不敢说,这就紧扣住了“冰糕”这个悬念,读来很有趣。加上文中不断出现的海拔米数,将爬山的行程串联起来,使得文章紧凑清晰,有节奏感。是篇好文章!稍微遗憾的就是那个“冰糕”你们到底吃到没有?悬念要有始有终,就像所有的电影最后都要有个结局,有个交待一样。




12


红色的眼睛


谢坤龙 成都美视国际学校五年级


上完钢琴课,我来到河边。河水泛着绿幽幽的光,微风吹过,河面荡漾起丝绸般的波纹,向周围缓缓地展开,好似街上的行人悠闲地漫步,时而肩碰着肩,时而低声私语。

 

河岸边的小叶榕,将根深深地插入泥土,你搭着我,我搭着你,向四面八方伸展开来,像是在扩张他们的领地。巨大的根掀起路面上的石板,石板有的裂开了,有的翘起来,破烂不堪。

 

天色渐渐暗了下来,行人越来越少,雾气起来了,河面一片漆黑,白天的美丽已然消失全无,让人感觉阴森恐怖。银白色的月光透过树枝间的缝隙,树影斑驳在地上映出了一张张狰狞的面孔。小叶榕的根须在微风中摇摆着,像是一条条的蠕虫挂在树上。我的心顿时像小兔子一样不停地颤抖,它们你踹我,我踹你,使我的心不得安宁。突然我的脑海中显现出了一张图画,它是我最近看的一本恐怖书里的图片,那张图片描绘了两个人走在伸手不见五指的森林里,突然几根藤蔓缠住了他们的双脚,他们不停挣扎,可藤蔓还是死死抓住他们的脚踝不放,他们大喊着救命,可没有人能听见,一团绿色的雾气扑面而来,两人顿时晕倒过去。藤蔓将他们拉入地底下,森林里又恢复了平静。

 

我的心突突的跳个不停,满脑子都被恐怖的画面占满了,突然间,我似乎感到有几个长着血红色眼睛的怪物,伸着黑色又锋利的爪子,张牙舞爪的扑向我,把我从那个恐怖的故事里拉了出来。我以为是鬼,立即跳上自行车,两腿快速地蹬着,恨不得飞向大路。我不敢回头,只顾着朝前飞奔,只感觉那只狰狞的鬼从左边追来,我吓得魂飞魄散,两条腿已经完全麻木了,只是机械地一上一下动着。

 

终于到了大路上。我嘎的停下来,额头的汗珠顺着脸颊不停地往下流,我顾不上擦,恍惚地看看四周,怎么那么多红色的光一闪一闪的,心想:“已经来到了平时经常走的大路,不会有什么鬼的,是不是自己吓自己呢?”定下神来,这时几点红光由远及近,仔细一看,原来是汽车的车灯,在夜色下的薄雾中发出红色的光。我一下子松了一口气,舔了舔嘴唇,咸咸的,赶忙擦拭下流到嘴角边的汗水,心里暗自好笑:“怎么这么胆小呢?平时总是说根本不相信世界上有鬼怪的嘛,今天怎么自己吓自己!”

 

记得爱因斯坦曾经说过一句话,科学研究可以破除迷信,因为它鼓励人们根据因果关系来思考或观察事物。以后,要是再碰到诸如此类的事情,我会告诉自己,不要自欺欺人,要沉着冷静,先思考,再作出判断。

 

鲁稚点评:

写得很好!确实很恐怖,这源自于你对环境和心理的细腻描写,营造出了恐怖的气氛。绿幽幽的河水、被树根拱起的石板、月光投下的狰狞树影、恐怖书里的藤蔓……还有那些血红的眼睛!坤龙非常善于抓住细节,并且倾注了自己的感受,使得文字生动饱满,很有感染力。最后用爱因斯坦的话来总结,也很巧妙。



13


我们班的孩子王


辛紫瑄 北京市中关村第三小学五年级(2)班

 

说到我们班的孩子王,大家一定在猜了,到底是谁啊?嘻嘻,她不是任何同学,而是我们的班主任杜老师!

 

她长着一张孩子般的面孔,一双会说话的大眼睛,像刚刚被水精灵洗礼过的黑葡萄,时不时机灵地眨两下,就会生出一个好主意。红框的花纹眼镜端坐在挺立的鼻梁上,嘴巴咧开一笑,微微有些发黑的脸上遍开了朵朵花,带动着我们忘记了一切忧虑,顿时开心起来。

 

杜老师不仅长得像个孩子,而且还拥有着一颗不老的童心。

 

每到中午,其他班的老师总是不厌其烦地布置:“同学们,今天我们要……,完成的在班里看书,写作业。”而杜老师总是笑嘻嘻地说:“中午改错,改完出去玩喽!”所以每天中午,操场上总能看到我们班同学快活的身影,杜老师也经常出来和我们凑凑热闹,打鸭子,扔沙包,打篮球……样样都是我们的拿手好戏。

 

我印象最深的是那次扔沙包。烈日炎炎,杜老师和我们又来到了“亲切”的操场上,“要不我们打沙包吧!”杜老师说道。“好啊!”大家齐声回应。只要有她在,我们便有了主心骨。开始打了,三个同学加上杜老师打,其他人便钻到了中间来。徐博涵拿着沙包猛地一扔,沙包“嗖”的一声从人群中穿了过去。初入“战场”,大家精力充沛,没有人被打到。而当沙包滚到杜老师脚下时,她立刻弯腰一把勾起沙包,身子往后一倾,手横着一挥,沙包便飞了出去。所有动作一气呵成,酣畅淋漓,简直就像轻轻捋袖的古代佳人。而沙包像一支离弦的剑直插人群中。“啊!”一声尖叫,一个同学刚刚转过身来快速躲避,没想到刚一回头眼见着沙包就翻滚着朝她飞来,打个正着。杜老师拍着手放声大笑,“哈哈,打到了,打到了!”那个同学沮丧地退下场去,嘟囔着:“杜老师可真厉害。”一见这架势,我们不由得紧张起来,看来杜老师不好对付啊。我们越打越起劲,但人也越来越少了,最后只剩我和另外一个同学了。杜老师拿着沙包,掂量着,机灵地望向我俩。“我打了啊!”杜老师叫道。我们不由得往后退,杜老师装作严肃的样子使劲往右一挥,吓得我赶紧往中间跑,可许久不见沙包飞过,我这才明白被杜老师骗了,但为时已晚,只见她苗条的身姿在空中一跃,细长的手臂快速伸开,手里的沙包随着惯性,一下子翻滚着飞了过来,“啪”的一声沙包不偏不倚地打在我俩身上, “一箭双雕,哈哈!”杜老师蹦着跳着像孩子般开心地大笑起来。

 

这就是我们班的孩子王,有一颗童心的杜老师。

 

鲁稚点评:

你们班有杜老师真是全班的福气!我光顾了看杜老师,而忘了分析你写杜老师的技巧,这恰恰就如巴金所说“没有技巧是最大的技巧”。我相信,紫暄在写这篇文章时,心中也是只有杜老师,而无“怎样写出杜老师”这个问题的。用心去感受生活,自然而然写出来,这也是写作的修炼之道。




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我忙,但我很快乐


徐多 上海闵行区实验小学五年级


有人说小学生是社会上最忙的人群之一。他们有的忙着上课,有的忙着学习;有的忙着画画,有的忙着练琴……有的忙得很痛苦,有的虽忙却乐此不疲。我也不例外。

 

下个星期我就要参加钢琴表演了,收到这个消息的时候我既紧张又激动,心想:表演的机会并不多,我要加倍练琴才行!我拉出琴凳,摆好曲谱,我深深地吸了一口气,先弹了几个很熟的曲子活动手指,接着我才开始练习表演的曲子。我仔细看了一遍谱子,把它分成几段开始练习,“一二三,一二三……”在心里悄悄地打着节拍,按曲子一段一段地开始弹。这时电话铃响了,我接电话问道:“喂,哪位?”“现在能出来玩会吗?”“不好意思,今天我有点忙不能陪你玩儿了!”“好吧!”说完,我便跑回座位。接着继续往下弹,我认准音,注意它的指法,放慢速度,把曲子先摸了一遍。“吃饭了!”妈妈一边拿出筷子一边喊到。我盖好琴盖一看,有我最爱喝的排骨汤,可我却不像以前那样迷恋,而是狼吞虎咽地吃了晚饭,便一刻也不停留地回到了钢琴旁,紧接着弹第二遍。

 

就这样,每天除了睡觉、吃饭、学习,其余的时间都用在了练琴上。每天早上6点我就醒了,匆匆地吃了几口饭就去练琴了,放学回来第一件事就是练琴,忙得不亦乐乎。

 

经过自己的努力,我在表演中获得了最热烈的掌声,高兴地蹦啊,笑啊,陶醉在快乐之中,让我真正感受到“忙”带来的快乐!

  

鲁稚点评:

徐多很会拟标题,世人皆以忙为苦,我独以忙为乐,两种冲突性的感受放在一起,便产生了令人遐想,引人入胜的效果。接下来围绕着“忙”来写,不仅忙到不思娱乐,甚至忙到食不甘味的地步。其实这时候的“忙”中已经有“乐”了,而最后的表演成功,则是乐到极致。这篇文章虽短却干净利落,文章所蕴含的道理也值得回味。



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丽则女校,梦中江南


阎润仪 北京朝阳外国语学校七年级

 

还是这个我,现在,我在丽则女校,也就是退思园。

 

身处闹市繁华中,可身边的景象分明是我最向往的平静。

 

身上的劣质校服仿佛变成了轻飘飘的青蓝布衣,好像我就是这里的女学生一样。虽是跟着班级行动,可是我却仿佛脱离了世界,忘记了手上的相机,以后的作业。眼下只有现在。石舫,假山;笛声,绿水。

 

等等,后面好像有人在拍我的肩。

 

“苍白,课本借我抄一下吧!”这……好像是我之前的一个梦吧……“哎!还给我!”我上前伸手去抢,果然看到了梦中的那个好朋友,“还给我!”一切按照原本发展着。接下来是什么?等等,好像是……

 

掉到水里!

 

“啊!”我还没来得及想,一声尖叫如约而出,周身感觉凉凉的,可感觉和透过水的阳光似乎在我的脑海里渐渐消失了。

 

“噗!”我还是被人捞上来了,就像梦里一样。可是梦里救我的那个人的面孔,却渐渐淡了。

 

啊!我醒了,浑身湿漉漉的坐在车上。

 

从那以后,我不再做梦了。

 

明知道之后会发生什么,却依旧我行我素。旧时那些幼稚的幻想,已经如同那阳光一般,褪去了。浑身的伤痕,还在。于是我迫于现实,长大了。我又到了这里,梦又回来了。

 

可是我却不会再像梦里一般犯傻了,也是因为我长大了。

 

但这是我梦中的江南。不着修饰的江南。

 

“儿时的纷乱,我早已忘记。被迫长大的我,如今现实了。却更混沌了,更不明所以了......如果再给我一次机会,我宁愿不长大。”我在我当天的小说文末写道。

 

相机对准青瓦的亭檐,阳光留在了我的脑海……

 

笔下轻轻一划,我将最后的那一句“因为长大之后,再没有人懂我”划去了。

 

鲁稚点评:

说实话,润仪这篇我也没读到全懂,所以也就不作点评了。我想,放它在这里,也许可以算个标记,等许多年以后,你的小说完成了,出版了,抑或是你根本就不再写作了,但偶尔回忆到当初曾经写过这么一篇,回忆到写它的初衷和心境,或许会有些感动吧。




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未来的空间帽子


杨成浩 深圳卓雅小学三年级

 

未来有什么发明谁也说不清,我就想像了一个“空间帽子”。

 

它的外形跟普通帽子差不多。无非就是一个普通帽子,把它的顶端去掉,在上面放置一个传感器,然后再多几条电线了。

 

帽子内部结构很复杂。先是主机,主机接着神经传感器,神经传感器又接着控制器,然后又接着量子分割器。使用的时候,主机先让神经传感器探测主人的脑子里在想什么东西。可能是一个地名。如果是一个地名的话,主机又通知控制器,控制器就做好准备,量子分割器又会把主人分成无数个小量子,控制器就会控制这些小量子,小量子以光速传播,主人就会到达那个地方了。

 

使用方法很简单,主人只要闭上眼睛,然后就想一下那里的地名、美景之类的东西,然后在心里数一秒,睁开眼睛,主人就会发现自己到了那个地方了。

 

这就是我的发明,你们感兴趣吗?

 

鲁稚点评:

这个发明我太感兴趣了!成浩真有想象力!为什么叫“空间帽子”?是因为它可以通过处理人的意念而把人移动到另一个物理空间?总之,你的想象很神奇,又很有道理,确实有一条可能达到的路径。高于已有的现实,又有通往的路径,想象便与创造联系在一起了。很好,成浩!



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万圣节南瓜灯

 

杨佳琅 成都美视国际学校五年级


万圣节又称“鬼节”,在这一天有人会买鬼的道具“变”成鬼吓人,有人会去鬼屋体验惊悚的感觉……而我最喜欢在万圣节时做一个好看又好玩的南瓜灯。在我心目中,扁圆扁圆的南瓜灯叫“胖脸南瓜灯”,又高又短的叫“吊死鬼南瓜灯”。 

 

临近万圣节了,我和妈妈买回一个扁圆的橙色南瓜,准备做“胖脸南瓜灯”。妈妈先把南瓜削掉顶盖,由我负责把南瓜籽掏出来。由于瓜子松松地挂在瓜瓤上,我用手轻轻一抓一拉,再用勺刮一刮就好啦!我把瓜子拿到楼顶上去晒,等晒干了还能种南瓜呢。

 

接下来就该在南瓜上挖眼睛、鼻子和嘴巴了。妈妈让我先用小刀在南瓜外皮上轻轻划出一个大概的轮廓。这个过程一定要很小心,不要让锋利的刀刃划到手;划眼睛时还要注意做到左右对称,然后妈妈按照我划的痕迹进行镂空。只见妈妈娴熟地把刀插进南瓜,她的手灵巧地左一下右一下地切、刻、削,不一会儿的功夫,南瓜就变成了一个张着血盆大口的“鬼”,扁圆扁圆的大大的头,瞪着一双空洞的眼睛,鼻子是两个小洞,大张的嘴巴呈齿轮状,看起来既搞笑又有些吓人。

 

我对着这个“南瓜鬼”左瞧右看,还要加点什么呢?对了,还要一根结实的小棍和绳子,这样就可以提着小棍,下面用绳子挂着灯到处走了。妈妈帮忙在南瓜两边各开了一个圆圆的小小的“耳洞”,我把绳子穿进去,另一头系在棍子上就好啦!

 

既然是灯,就一定得让它发光发亮。我又找来一根蜡烛,把它点燃,倒一些蜡油在南瓜底部,再把蜡烛粘上去,一个漂亮的南瓜灯就大功告成了!

 

我正开心地看着自己和妈妈的“杰作”时,突然门铃响了,一定是姐姐回来了。嘿,我何不趁这个机会吓吓她呢?于是我用南瓜灯挡着头,悄悄走到门边,一下打开了门……“啊!”果不其然,我听到姐姐恐怖而尖锐的叫声,直到我“咯咯”笑着把南瓜灯从脸边拿开。

 

夜晚,我提着南瓜灯到小区去玩,原本幽暗清冷的小区立即有了一丝橙黄色的光亮,吸引了一群小伙伴围观,我身边叽叽喳喳热闹起来。有的小朋友看到摇曳的烛光,就唱起了《生日快乐歌》。南瓜灯,成为那晚的一抹亮色。大家都很喜欢那灯,争先恐后地想提过来玩玩。正在你抓我拿之时,忽然只听“啪”的一声,一个孩子手没抓稳,南瓜灯一下子摔在地上,裂了好几道口子,大家立刻都傻眼了。我心疼极了,这灯可凝结了我和妈妈的辛劳和心血呀!我想狠狠地责备那做事毛躁的小孩几句,却还是忍住怒火,把那破了的灯无奈地提回了家。妈妈见我伤心难过,便安慰我说:“没关系,让我们把它修好吧。”我将信将疑:南瓜灯摔破了真的还能修好吗?只见妈妈从容不迫地用铁丝、牙签把南瓜裂了的部分串起来,再用胶带固定外围。不一会儿功夫,妈妈就像变魔法一样,居然把南瓜灯修复了!虽然有了一点伤疤,但是并不影响它发出温暖的橘色光芒。我不禁喜笑颜开,妈妈的手真巧呀!

 

南瓜灯带给我多少欢乐!每次快到万圣节的时候,我都会想到——和亲爱的妈妈一起做一个有趣的南瓜灯。

 

鲁稚点评:

真是一个好故事,透着趣味与温暖。内容非常饱满,情节曲折,细节丰富。五年级能做到这样耐心地叙述,每一句话都非常妥帖,描写生动细致富有感情,这是很不容易的,体现了佳琅的写作实力。




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游书堂山

   

颜语瞳 株洲市芦淞区南方一小 四年级(1)班


在一个风和日丽的上午,我和妈妈他们一起去了长沙望城县的书堂山。这里可是我的偶像——“楷圣”欧阳询的故乡。

 

我们一路走,一路吃梅干菜扣肉饼。走着走着,看见一只小麻雀正在扑棱着翅膀,准备起飞,我悄悄记下了我心底的疑问:为什么鸟儿会飞翔?

 

来到了欧阳询洗笔的池塘,我发现池塘的水特别特别绿,犹如一块碧绿的翡翠,又好似面铜镜,把人们照得清清楚楚。我想:池水为什么会这么绿,这么清呢?

 

一条小鱼跃出水面,欢快地游着。它们有时像利箭一样冲过去;有时又像舞蹈着的小姑娘小伙子,一起游着;还有时像害羞的小宝宝,躲到了石头缝里。鱼为什么会生活在水里面呢?我摸了摸小脑袋瓜,始终弄不明白。我真想像鱼儿一样自由自在地生活在水里呀!

 

在欧阳询纪念堂前,摆着许多供人们写字的石板,边上有毛笔,只要蘸上水,就可以在石板上写字了。我也学过书法,来到祖师爷的故乡,怎能不写几个字呢?我拿到一支毛笔,站在了一块石板前,手握毛笔,认认真真,一笔一划地写了起来。写着写着,我都忘记了时间,直到妈妈叫我才离开。

 

书堂山真是个好地方。青山绿水,曲径通幽。想想几千年前,欧阳询在此山中练字,一定是忘记了一切,才能写出这么好的字来。快乐的时光总是过得很快,我只得依依不舍地离开了。

 

回到了家,我就坐在电脑旁边查资料,终于搞清楚了这些疑问。这真是充实而又开心的一天啊。

 

鲁稚点评:

语瞳提交的两篇游记都非常好,我实在不知道选哪篇,最后只好抽签决定,选了这篇《游书堂山》。读这篇文章,我看到了你浓厚的好奇心,不仅对一切事物都深怀好奇,而且能付诸思考和求索,文中提出的“为什么”并没有止于提问,而是踏踏实实坐在电脑前查资料,自己找到了答案。这一点,我尤其佩服!文章首尾呼应,通篇都围绕着欧阳询来写,脉络清晰,行文流畅。很好!



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我好想为你造一片森林


钟昀晏 深圳罗湖区布心小学五年级

 

你怎么又出现在这里?

 

你静静地躺在我的手心上,那艳丽的羽毛失去了往日的光泽,被灰尘染得灰漆漆的。你的翅膀折了,无力地拍打着,却怎么也飞不起来。我多么希望你能在蓝天上飞翔,我知道,从你的眼睛里看出来,你不能。

 

我为什么又遇到了你?我还记得,就在那天,你被一群顽皮的孩子追逐着,玩弄着……我还记得,是我斥走了那群孩子,我把你捧在手心,你从我的手心腾空而起,飞向那蓝蓝的天空。可那天,你还能飞啊!

 

你难道又遇到了那群顽皮的孩子?你用大眼睛无助地看着我,我看出来,你的目光里五味杂陈,你是在恨吗?恨自己不够强大,恨那群孩子的无情,恨自己不能够冲出这片“钢铁森林”?你是在后悔吗?你是后悔不该离开妈妈,不该来这儿吗?我读不透你的目光。

 

我也在恨啊!恨自己为什么不是个巨人,如果我是,我会为你造一片森林,一片能让你安居乐业的森林,我知道,你恨这个城市,恨这个要夺去你生命的城市。我多想为你造一片森林,让你快乐的生活。你是否感受到了我的心情?

 

可是,你死了……

 

鲁稚点评:

昀晏妈妈给我发来了这篇文章的写作背景,说“这是孩子单元考试时写的作文,写这篇作文的前几天,孩子在学校操场上亲眼见到了一只可怜的小鸟被孩子们玩弄,所以有感而发,写下了这篇作文。后来她的老师在班里念了这篇文章,让很多小朋友流下了眼泪。”一篇文章能让人流下眼泪,足以证明它的感染力。而这篇文章的感染力就在于昀晏发自内心的善良和怜悯。而第二人称的写法,更是将小鸟直接当成同类和友朋,直接与之对话交流,具有了更强的代入感。



【预告】


鲁稚老师作文课《怎样写出好作文》(第四期)即将开讲


课程形式:微信语音授课,内容适合1-8年级家长和学生共听(课表见附录)。听课时间灵活,可爬楼复听,语音永久保存。

时间:2017530日开课,每周二晚8点(北京时间)上课,每次1.5小时。


听课费:十次课共360元。


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课程内容  


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