贵阳水性笔价格交流组

学员心得 | 让萤光之火点亮每个心怀“教学梦”的人

上海华信公益基金会2018-11-21 02:06:39



杨金娟甘肃省甘南藏族自治州舟曲县峰迭新区幼儿园教师,2017“上海行”学前教育培训优秀学员,结业典礼参训教师发言代表。



回到工作单位已经有好多天了,提起笔来写一些文字,上海行的一切又浮现在了我的眼前。


▲  上海 · “上海行”结业典礼发言


初到上海,说实话,我有些畏惧这座充满“高贵气质”的城市,夜晚的繁华,缭乱的霓虹灯,总感觉和我这个来自小县城的老师格格不入。可是,为期两周的学习,一天的游玩,让我对它又有了新感觉


它有幼儿教育方面的先进思想,它有处处彰显教育痕迹的育儿环境


▲  甘肃 · 杨老师与学生们


在上海,我感受到了不一样的幼儿教育;在上海,我看到了属于孩子们的世界;在上海,我领悟了“充分发挥幼儿主体性”的真正内涵。同时,我也找到了甘肃幼儿教育上存在的不足。两次的实地跟岗学习与专家老师的精彩讲座,都让我有了思想上的洗礼与心灵上的震撼


这里的孩子会玩、会说、会做,这都是老师用心引导的成果


▲ 上海 · 与孩子交流


第一次进吴江幼儿园,我看到了孩子们的乐园,在占地面积并不大的户外场地上,到处是孩子们的身影,是孩子们的欢笑,他们的游戏材料并不复杂但是多样,轮胎、呼啦圈、踏板、鞋盒等等。低结构材料的玩教具给了孩子们“会玩”的机会


孩子们“会说”,是因为老师给予了孩子们说话的空间。在分享交流中,把机会留给了孩子,让孩子自己说出活动中存在的问题,让其余孩子共同探讨解决问题的办法,把孩子的个体经验变成集体经验,共同学习。


▲  上海 · 异地教学《蟑螂的舞会》


孩子们“会做”,是老师的有效性提问激发了孩子们创作、探究的欲望。孩子就是自己的主人,只要想到了,老师就会鼓励孩子去做。在幼儿园的一日活动中,处处演绎着孩子们的自主性,这种自主性值得我们去反思,更呼吁着我们去归还属于孩子自己的“权利”。


▲  甘肃 · 课堂


学习了上海先进的教育思想和观摩先进的教学方法后,看着我们的孩子,我内心开始“不安”,同样都是幼儿园的孩子,却有太大的差别。上海的幼儿园是孩子们的乐园,是孩子们的天地。可是,在甘肃,我们剥夺了孩子“玩”的权利,我在反思自己,同样也将告诫自己


我要借鉴吴江幼儿园与余姚路幼儿园的教学理念,我要给孩子们玩的空间。运动活动中,投放更多低结构材料的玩教具,让孩子们自主地玩。


▲  甘肃 · 课外活动


孩子们活动时我也要做好观察者,观察好精彩的瞬间,观察到每一位孩子的动作。生活活动中,也把自己当成孩子,和他们“平起平坐”,让他们在自己的活动中,潜意识地丰富自己的生活经验。游戏中,我要将在上海所学到的角色游戏带到我们幼儿园,在幼儿的角色扮演中,让孩子成为学习的主体,增强幼儿的认知经验。


▲  甘肃 · 课堂


最重要的,也是我一定要做到的是每次活动后的分享与交流,在跟岗幼儿园的学习中,我们参训教师们连连感慨孩子们极强的表达能力。其实,我也能做到,只要我给孩子说的机会,不管对错,只要孩子们愿意说,敢于说,慢慢地锻炼他们的语言能力,相信有一天我也能听到其他老师赞扬我们孩子的话。


▲  甘肃 · 课外活动



我是一名幼儿老师

我也想做一位与孩子们自由畅谈的大姐姐

让我们之间没有畏惧


我 想融入孩子们的世界

想创设能让他们自主学习的环境

让他们的脸上永远挂满笑容


更重要的是

我要将这种理念传播给更多的教师


真正做到

让萤光之火点亮每个心怀“教学梦”的人

 



责任编辑 | Susan

封面 | 舒伯特

图片提供 | 杨金娟 

上海华信公益基金会

扫一扫 关注我们