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河南省书法培训中心第三、四、五期书法研修班学员结业作品展之四

河南省书法培训中心2018-08-19 07:38:24

苏振国||李天福||李双良||李立科||李明||李默之||张志娥||赵进忠






展讯

定于2018年1月7日上午10点

在河南省书法培训中心开幕

届时欢迎各位老师朋友参观指导











前  言

Preface


河南省书法培训中心是河南省书法家协会主办的专业书法培训机构。自成立以来,先后组织开展了各种形式的培训活动,培训学员三千余人次,产生了良好的社会效益。为河南书法拓展群众基础为广大学员树立正确的学习理念做出了积极贡献。

一年制书法研修班是河南省书法培训中心的特色。自2015年10月第一期书法研修班开始以来,截止目前共招收了十一期学员,计二百余人。研修班旨在为我省广大书法爱好者提供更好的服务和良好的学习平台,讲授科学系统的学书方法,根据个人性情,最大限度地挖掘学习潜能,选定正确的学书方向与创作方向。

一年制书法研修班教学以实践操作、一对一辅导为主,课后跟踪、微信指导为辅。由活跃在当代书坛具有丰富教学经验和创作经验的中青年书法担当援课。在注重基础训练的同时,兼顾书法史论与艺术欣赏,并且重视个人审美情趣的发掘和培养。具体教学中,始终坚持以传统为本,根植经典,碑帖并重,精读细临。既找出共性,又发现个性,努力理清书法发展变化脉络和风格演变过程。要求学员在注重结构精准的同时,做到对笔在纸上提按使转的敏锐体会,对笔锋的平铺绞转要了然于胸,知其然进而知其所以然。在学习过程中发现契合自己笔性的兴趣点和碑帖,为下一步确定创作追求和发展方向打下坚实基础。

一年来,大家风雨无阻,互相激励,在技法、理念、审美、认识等方面都有了极大的提高,坚定信念追求,明确了前进方向。教师们尽职尽责,细致认真,圆满地完成教学任务。师生之间互敬互重,其乐融融,结下了深厚友谊。

九层之台 ,起于累土;千里之行,始于足下。一年时间虽然结束了,大家的学书之路却刚刚开始。现在,我们整理学习过程中的临创作品,及个人学书感悟,结集出版。在欣慰成绩的同时,也总结自己的缺点,向着目标,努力前进。


                         河南省书法培训中心

2017年12月12日





第五期书法研修班学员作品



苏振国

1958年9月15日出生于潢川

从事过教育、文化、宣传等工作

河南省书法培训中心第五期研修班学员


学书感悟 >>>



书法对我来说是一门新的学问,是一个高不可攀的巅峰。但我也很爱看各种书法展览,想练习书法,就是没有勇气拿起毛笔,感觉自己是门外汉,不是写书法的一块料子,怕写了拿不出手怕别人看了笑话。退居二线后每天闲着无聊,无所事事。在家人和朋友多次说服下,于是我从2015年12月28日到新华书店买来了毛笔、墨汁、水写布等学习用品,开始从水写布上练习书法,始初横写不平,竖写不直,在练习中曾有打退堂鼓的想法,感觉书法太难。写字时手发抖发颤,墨线不是写粗了就是写细了、不是写大了就是写小了,弯曲得像蚯蚓,点墨成坨进展不大,一度不再想写下去了,到什么时候我也成不了大气,别说书法家了。


2016年7月看了省书法家协会培训中心的宣传及朋友的介绍,我来到了省书法家协会高研班第五期报名学习。刚开始看到别的书友基础好、学得棒,怕跟不上着急、怕结不了业不想再学习下去。后来在导师们的细心指导下,手把手地教、执笔、行笔、导师亲自讲书法的历史及各种字体的区别,什么叫中峰行笔、什么叫提、按、怎样起笔按笔。写着就慢慢顺手了,于是别人休息我练习,导师要求一天练100个字,我每天坚持写300个字,手练痛腰累酸,有时写的饭都忘了吃,一写就是半天一天,我计算过一个月最多写过5000多个字。这使我初步掌握了几种字体的书写方式。


通过一年的学习我得到了很大的提高,基本掌握了笔法、字法、墨法和章法,在导师的讲解与指导下我对篆书、隶书、楷书等字体有了了解,特别对篆书、隶书、魏碑情有独钟。对篆书的体会是“横平竖直划好圈,其它笔划随弯就弯”,我的理解太直白可能让导师及同学们笑话。隶书个个像珍珠一样亭亭玉立好不优雅。感觉从书法上开始入了门,一年的学习感受颇多受益匪浅,每次导师安排的作业我都超额完成,“由量变到质变”,抓紧追赶缩小与其他书友的差距。


一年的学习我现在是县书法家协会会员、副秘书长,县中老年书法协会会员、副会长。在2016年至2017年的几次书法展览中我获得过二、三等奖及优秀奖,一旦提笔、终身不止。感谢几位老师的培养与指导,使我更加热爱书法,恳请各位导师在我今后学习书法的过程中继续指导。


节临《张迁碑》条幅


节临《龙门二十品》条幅


创作 篆书“春归秋到”联



李天福

男,65岁,南阳市人

河南省书法培训中心第五期研修班学员


学书感悟 >>>



我出生在五十年代,学生时代正值文化大革命,青春年华在军营度过,八十年代转入地方工作直至退休。自幼爱写毛笔字,从部队到地方从未间断。几十年来一直是随心所欲地在废旧报纸上胡写乱划,根本谈不上什么书法。


2016年,当我从报纸上看到河南省书法家协会举办一年制研修班且不受年龄限制的消息,非常高兴,感到这是一个很好的学习机会,就毫不犹豫的报名参加了。八月份是我第一次参加研修班学习。学员来自全省各个地区,其中也有来自北京的学员。年龄有二十来岁的年轻人,也有年过七十的老学员。这研修班里,老师们问我临什么帖,我说什么帖也没临。老师说那不行,要学书法,必须临贴。在老师们的指引下。我从篆书、隶书、楷书、魏碑、行书、草书逐一临习。在老师的眼皮底下,老师从起笔、行笔、收笔,一笔一划纠正我的动作,并进行示范,使我逐步改变了过去多年的毛病,走上学习书法的正确道路。


转眼间,一年的书法学习结束了。回顾这一年来的学习过程,我深深地体会到:学习书法,名师指点很关键。过去多少年来,虽然一直在练,也很刻苦,但为什么没有进步,原因就是方法不对,就是没有临帖。按照老师的要求,向传统学,向古人学,坚持认真临贴,从源头学起,这是最受益的方法,也是切实可行的方法。泛泛练字不如精心临帖。临帖是一种训练。首先是练眼睛的观察能力,把字的特点看准,分得出好坏,这是写好字的前提。其次是练手的控制能力,能把帖中的字准确模仿下来,实际上是能把想象的形象表达出来,时间长了就会形成一种表达能力。这样,进一步的书法创作能力也就不难解决了。临帖可以改掉一些过去习惯形成的老毛病,提高书法质量。另外,按照老师们的指导,把起点定高一些,选好字贴,从古人精品入手,这是提高书法技能的根本途径,可避免少走弯路。同时要精准临贴,不要贪多。这比今天写这个明天写那个,甚至拿起笔来随便写、盲目写效果要好得多。


今天,一年的学习结束了,在这里我要衷心感谢各位敬爱的老师!一年来,正是在各位恩师的正确指导和耐心教育下,才使我的书法技能有了长足的进步。我要把这期学习作为自己新的起点,牢记老师的教导,不忘初心,继续努力,甩掉自卑,丰富自我,不断提高书法技能,决不辜负老师的培养教育,力争在有生之年为社会多做一点奉献。


节临《大字阴符经》条幅


节临《倪宽赞》条幅


创作 楷书《心经》册页



李双良

守中堂主,男,汉族,1979年生,河南南阳人

河南省书法培训中心第五期研修班学员


学书感悟 >>>



书法艺术的爱好我总认为是与生俱来的,儿时老家的老宅是旧时地主家的学堂,从墙角寻来的一方砚台是我的至宝,时不时倒上墨汁抹上几张。时光匆匆求学、事业、结婚生子、辗转迁家,随我的老物件也必少不了那个老砚台,和那份书法情结。对书法正统的学习也是我一直的愿望。偶然的机会我得知河南省书法培训中心一年制培训班在招生,一年十次集训,名师亲授,看了招生说明我当即决定报名。


这一年时间太短暂,但是这一年却是踏入书艺之门的一步,这一步让我正确认识了书艺五体。从第一次与篆书亲近,第一次翻开《峄山碑》,她端庄严谨,有实有虚,疏密得当。每次三天的集训,不但从零基础到发现每一体的美妙,到恨不得把每一种字体的各种风格的帖子都买来。因为走近他们都太惊艳,都是一座宝藏。我深深地被经典感动,更坚定了学好书法的初心!


这一年里最宝贵的是各位恩师的教导,学习是潜移默化的,进步也是不断的。在我心目中各位恩师的品德学养都值得敬仰。娄老师南艺高材生,五体皆能,平易近人,因材施教,讲解示范深入浅出。姜老师理论技法讲解总能让我看得清记得牢,比如用笔及结构等总能一语道破天机。王老师示范与讲解极尽魏碑之美,让我对楷书以及对书法基本功的认知获益匪浅。促膝听耿老师谈隶书他俨然是一位理论专家,引经据典说出出处引人入胜,观耿老师示范更是一种对隶书认知的高度升华。还有超有气质的张老师,近半年来关注张利安老师的作品不仅是水平极高,而且极勤奋,有这样的老师是极幸运的,他一边演示一边生动地解析行草书及楷书的精髓,每一次对学习都有升华。这一年的学书之路收获是满满的劲头也是足足的,真心感恩各位老师栽培之恩!


人生是一场修行,这一年的学习,对我而言书法这条修行之路才刚刚开始。庆幸的是我走的是正轨之路。漫漫其修远兮,吾将上下而求索!


节临《书谱》条幅


创作 草书《李白诗》条幅


创作 草书《道德经》条幅



李立科

男,1952年9月生,河南济源人

河南省书法培训中心第五期研修班学员


学书感悟 >>>



结合本人这次参加省书协培训中心的一年期培训学习,我重点谈以下三点体会:


一、汉字的“实用性”与“艺术性”的对立统一催化书法艺术独领风骚。汉字几千年的发展历史长河中,首先贯穿了“实用性”这一本质属性,其主要表现为由繁而简这一总趋势(其间亦有从草率化到规整化、又从规整化到草率化的否定之否定过程),如小篆之于大篆,隶之于小篆等等。汉崔瑗《草书势》中所说“应时谕指,用于卒迫,兼功并用,爱日省力,纯俭之变,岂必古式”,即言草书的形成原因主要是为了节省笔画,书写方便和“赴速急就”。然而汉字在发展中除实用性的主旨之外,由于其迥异于所有拼音文字的结字特点,其“艺术性”即审美意趣同为人们所注重。最典型的是狂草,其内在的丰富性与艺术性和高度的抽象性所产生的冲击力远超其文字内容本身。汉字既由繁而简直奔实用或对原有的象形美感形成某种冲击或毁泯,又经历代书家的潜心探研渐次增强了其艺术魅力,使“书法”最终成为最具中国特色的一门艺术而独领风骚,被世人称作中国文化“核心的核心”。


二、传统书法美学中的每一对范畴都存在对立统一的辩证关系。“能有所艺者,技也。”(《庄子·外篇·天地第十二》)书法首先是一种书写之法,是讲求形式美的符号、结构、线条艺术。我们古人所留传下来的大量法帖名碑,深入研究其书写都有其独特的技法和美学规律可循。点画是汉字的基本组成要素,书法重点便是讲求点画的表现——笔法;其次是点画的安排——结体;再是整幅作品的谋篇布局——章法。笔法、结体和章法,三者有机构成了中国书法的全部内容。这些方面,从古人的经典书写中都能找到可供摹写的范式并可探寻出其辩证机理。笔法方面,笔迹粗细、长短、方圆、浓淡,笔势的起落、疾涩、顺逆,笔意的虚实、缓急、静动;结体方面,点画的疏密、承覆,字形的横纵、大小,字态的俯仰、向背;章法方面,行距的宽窄,行气的起伏,左右的趋避以及名款、钤印的部位等等,无不体现对立统一的规律,只有将这些对立统一关系处理得当,方可创作出一幅好作品。


三、书法的继承与创新充分体现了否定之否定、质量互变的规律。书法和其他艺术活动一样,存在着继承和创新两个不同的阶段,二者既有联系、又有区别,即如哲学中“必然和自由”一对范畴,由前者向后者过渡,必然要经历否定之否定、质量互变的发展过程。作为一个有志于取得书法成就的书者,其继承,主要是碑帖的临摹。刘勰的《文心雕龙·神思》中说:“博见为馈贫之粮,贯一为整乱之药。”临摹也应坚持“博”与“精”结合,一种书体应先以一家为主,作为自己书法的基调,然后遍临名碑法帖,取其精华为己所用,最后形成自己的风格。这中间,临摹即是学习、掌握程式、技法,要做到“达乎道”“如其人”,此即书法之“法”;而创作,则要在运笔行气中不失法度、宗源的前提下有所变化,体现书者个性、学养、精神以及“师法造化,中得心源”的境界,正如明书家项穆的《书法雅言》中所说:“书不变化,匪足语神也”。此即所谓“我”。故人云,无“法”则不立,无“我”则乏韵。而由“法”至“我”,或从“必然”到“自由”,其间必有书者“为伊消得人憔悴”的砥砺前行之艰辛历程,蕴含着否定之否定、量变到质变的哲学铁律。


通临《穆夫人墓志》条幅


节临《西岳华山庙碑》条幅


创作 草书《刘禹锡诗》条幅



李明

河南省书法培训中心第五期研修班学员


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要说学书法,还得从我小时候说起。那时我们国家也比较重视传统文化的教育,从小学三年级开始书法就成了小学生的必修课。那时是在米字格作业本上练习,一堂课下来,手上、脸上、身上全是墨汁。当时只知道写毛笔字,而不知道何为书法。可惜,后来发生文化大革命,书法课就停了,但书法却在幼小的心灵上播下了种子。


后来入伍到部队,由于集体生活,虽然喜欢书法,但没有学习书法的环境和条件。一晃30多年过去了,早年的启蒙书法已经荒废。直到2005年,一次偶然的机会看到郑州大学有书法培训班,重新燃起了我学习书法的欲望,无奈工作流动频繁,未能如愿。从那开始,我一直在网上听课,也经常拿起笔涂抹临摹。2016年7月,我看到省书协有短期培训班,就报名参加了一期。其间,方知道有一年的研修班,于是又毫不犹豫地报了名。我知道,在我心灵深处,有一种对书法的追求和情节。


通过研修班一年的学习,在老师的精心指导下,我对书法学习有了进一步的认识。


书法是一种“艺术”。中国书法是根据中国汉字的特点和结构独创的一种艺术表现形式。被誉为“无言的诗,无形的舞,无图的画,无声的乐”。历史上著名的书法家,大多具有文学家、政治家、军事家等多重身份,可见书法在我国历史上的地位。


书法是一种“情怀”。学书法就是学做人。书法可以使我们抒发情感和寄托精神。可以磨练意志,提高境界,提升品行。书法中篆隶的中正,真书的严谨,行草的飞动,都能在学书中找到感悟和情趣,从而认识自我,提高自我,改造自我。


书法是一种“追求”。通过对艺术的追求,不断规范自己的行为,完善自己的人生,丰富自己的知识,充实自己的生活。临帖,过去只追求形象,一直达不到意象而百思不得其解。现在老师要求我们一丝不苟,精准临摹。通过不断的熟练,达到形和意的统一;要提高书法水平,就要以勤为径,以苦作舟,耐得住寂寞,扛得住诱惑,切忌浮躁;要善于观察日常生活的事物和细节,丰富书法创作的灵感;河流山川、行云大地、万物变化,都可以启发创作的激情和灵感。丰富各种文化知识,是学好书法的思想基础和文化底蕴。任何一个书法家在各自生活的时代都是出类拔萃的人物,都是与他们丰富的文化素养分不开的。


一年的学习很快很快结束了,我们非常感谢研修班的各位导师。有他们孜孜不倦,百教不厌,精心教授,才使我们书法技艺不断提高。还有同期学友之间的学习和交流,都是我们受益匪浅。有了今天的进步,我们一定不辜负老师们的期望,在这条道路上一直走下去。不管结果如何我们都会坚持,坚守,成为今后人生道路的重要组成部分。


节临《祭侄文稿》横幅


节临《集王圣教序》条幅


创作 隶书《名家题跋》条幅



李默之

男,41岁,出生于河南周口扶沟县包屯镇,95年迁居于郑州

河南省书法培训中心第五期研修班学员


学书感悟 >>>



书源


记得还是小学三年级的大字课,才知道写字除了铅笔、钢笔还有毛笔可以写字。一天中午带着味道很重的墨汁瓶、麻做的毛笔、处处墨点的大字本回到家,碰到和我父亲关系极佳的朋友在,他随手在我桌子上一个药品盒子的底部书写“振兴中华”四个大字,那种自然洒脱,自信从容,让我佩服得感觉遇到神仙一般。原来中国字还可以写得如此漂亮。后来才知道他是我们村、包括周边几个村写书法最厉害的高人,无论婚丧嫁娶、建房封顶、春联,到处能看到他的墨宝,这就是我的启蒙老师,让我与书法结缘。


缘中


寒来暑往,日月交替,每年春节能够让我持续最开心的不是能穿新衣服,吃到平时吃不到的美食,而是能够替村里左邻右舍写几天的对联,到被邻居们夸赞的时刻,那种开心是埋在心里,却还故作含蓄的样子。直到上大学,自我感觉还有点才,会写比一般同学写的好些的大字。甚至还被封了学校第一届书法协会主席。待参加工作,虽没有完全丢掉练字,却没有养成日日练的习惯,想起了,信手捣鼓几下而已。


正源


直到2016年8月,走进省书协培训中心,才顿感走进书法的殿堂,这才是真正学习书法的开始。


曾经的爱好,说出来觉得违心,又有些假。曾经的对比的优势,是面对当时所处的对象有优势而已。曾经的赞誉顿感有点讥讽的感觉。想燃一炷香:我来迟了,原来的路,漫无目的;此时的门前,犹如庙堂般神圣。


刚开始第一堂课,就欣赏到小篆,亲身体会到,悠悠两千多年前书同文的秦朝,一改大篆风貌,开辟书法新书体的时代,留给我们这么多美丽的财富。一个月下来,才又体会、掌握了些到小篆书写规律,逆锋入笔,中锋行笔,顺势收笔,字体比较对称,整体略长,大小基本一致,运笔粗细均匀,敬仰之心油然而生。


大楷选择的过程,也是各位老师指导的过程,最后决定还是写颜鲁公,大气,厚重,力顶千斤,笔笔到位,彰显大唐气势。西安出差,有幸目睹颜氏家庙碑,神圣庄严,穿越数百年,我们依然崇拜颜鲁公给我们留下的瑰宝。我手拙,时间尚短,还只是初临,不能学其一二,入门尚在路上。


隶书,或沧桑味古,或飘逸流畅,在耿老师指导下,决定先临写《曹全碑》,深刻记得耿老幽默诙谐的一句话:《曹全碑》美啊,美得弱不禁风。蚕头燕尾、燕不双飞,只有在临写过程中才能体会更加深刻,大小错落,又会无意中,把《曹全碑》拉长,耿老指出弊端一针见血,如梦初醒,醍醐灌顶。渐进的路,方长。


小楷。鼻祖钟繇,开创又一字体,大小、轻重、雄浑厚朴、沉重高古。王羲之逐步完善笔法、美化字形、继往开来。王献之《洛神赋》温润细腻、峻拔流美、遒丽美妍,又把小楷推到一个新高度。既羡之,便临之。尤其感谢张老师在我临写过程中的指导。


缘远


一日为师,终生为友。特别感谢各位老师的精心指点,笔画之间,波澜壮阔,书论书史,穿越千年与古人交心对话;让我在书法的道路上有了明灯,有了方向。但愿不忘初心。既已入门,不忘修行。也感谢同学们的关心信任,相互学习鼓励,也是缘分。


虽经常因为琐事在身而偷懒,有了老师和同学们的激励,时刻提醒,勤能补拙。书法虽是漫长辛苦的心理路程,因为有了对它的喜爱、敬仰而坚持、努力向学。不求闻名遐迩,但求心安,无愧于心。


记得谁说过一句话:不要轻易爱上书法。慢慢才理解,爱上,就不放弃;它虽缠人,却相伴你长夜挑灯。不知不觉,在我的后半生多了份雅趣,丰富了生活。


节临《曹全碑》条幅


节临《颜勤礼碑》条幅


创作 草书《前人诗句》条幅



张志娥

女,1967年12月出生,河南省信阳市光山县人

河南省书法培训中心第五期研修班学员


学书感悟 >>>



中国书法艺术是汉字的书写艺术,是绵延三千年的中华优秀传统文化,其博大精深,浩如烟海,承载着深刻的中国文化艺术精神。


源于对传统文化精神的景仰、对书法的喜爱,2016年8月,我参加了河南省书法家协会书法培训中心一年制研修班的学习。一年来,在培训中心各位老师的指导下,通过对篆、隶、楷、行、草五种书体渐进式系统学习与训练,使我对书法有了更深的认识和理解,初步找到了学习书法的正确方法,开阔了眼界,提升了审美情趣,提高了书写能力,取得了长足的进步。


一、丰富了书法理论知识。在学习之前,我对书法理论知识知之甚少,认识浮浅,通过一年的学习,授课老师从文字的起源到书法的演变发展的进程,对每一历史时期书体演进、书法风格、碑帖特点等进行了清晰地梳理,对古代名家名帖的临习要点逐一讲解,填补了我书法理论知识的空白,受益良多。


二、找到了正确的临习方法。书法学习重在方法正确,一年制研修班课程安排系统合理,采取篆、隶、楷、行、草五体渐进式教学、叠加式训练、定期面授与平时练习相结合,作业点评与现场临摹示范有机统一,寓教于乐,教学相长。然后,根据学员的个性特长,选定立本法帖,既全面布局又突出重点,达到事半功倍的效果。同时,通过老师的示范,了解了用笔有提、按、使、转,章法有开合跌宕,有虚实疏密,有平正险绝等技法。本人学书起步晚,基础差,特别是篆、隶、楷、行、草五体,其中篆、行、草三种书体从未写过,但通过一年的学习,各种书体都基本上能掌握其书写要点,自我感觉进步很大,实现了自我超越。


三、收获了师生情谊。诸位老师都是我省书法界领军人物,人品卓越,技道双楫,待学生亲切热忱,耐心细致,言传身教,倾心尽力。同时,还结识了来自全省的书法同道。“相逢不问出处”,年龄最大的70多岁,最小的10多岁,大家因书法结缘走到了一起,和谐友爱,取长补短,这种缘分将成为我们今后学书道路上的宝贵财富,弥足珍贵。


一年时光,转瞬即逝。课堂虽小,世界却很大;时间虽短,书法之路却很长。愿我们共同努力,以书法艺术为精神导航,把书法作为毕生追求,相信定会有所收获。


通临钟繇《荐季直表》横幅


节临《王羲之手札》条幅


创作 楷书《爱莲说》条幅



赵进忠

1956年3月出生于河南滑县,祖籍内黄

河南省书法培训中心第五期研修班学员


学书感悟 >>>



我与书法结缘还是近几年的事,退二线后在书店买了本欧体楷书字帖回家学习,一练就是好几年,苦于无师指点,多年也不见成效。辗转到了去年夏天,省书协“翰墨薪传”来到滑县,有幸结识了省书协几位老师,在老师引导下我参加了省书协第五期研修班。一年多来,在各位老师面对面、手把手对经典碑帖的临习、指导下,以及艺术理论的讲解和导读,使我的书法也慢慢有了新起色。在学习过程中有几点感悟,希望能与同道相互切磋,共同提高。


第一、坚持多看、多练、多思。多看,即常将古人佳作悬挂书房,朝夕谛观,久之则心会神合,结体点画了然于心。多练,则是保证学习效果。同一碑帖,临和摹的效果也有很大不同,摹帖看似很笨,但能加深与古人的交流,体会先贤书写时的内心世界与情感流露,无论神采和气韵都是临帖无法达到的,久之可增强对字形的把握,做到更准确。而临帖量的多少,则关乎由“技”向“道”转换的深度。赵孟頫日书万字、何绍基手不释笔,临摹之勤,日积月累,最终从“技”的纯熟走向了“道”的自然。多思,就是思其学书过程,总结得失,去粗存精,常思其过,对老师和同学的指正,尽快整改,决不把老问题带到下一课时。


第二、专精一体,旁涉诸家。选帖是学习书法的关键,找准适合自身风格和性情的书体长期研习,对于所学书家的成长经历、学书过程和思想理念等,都要从多角度、多层面进行深入研究和思考,然后再聚焦到具体的作品中,反复推敲、揣摩,日积月累自己的思想观念、认识水平和审美层次都会得到提高。尔后再去临习原作,自然会有新的收获。


其三、我觉得学好书法,也得有一定的审美要求,写出来的作品要有美感,要在追求美的风格中不断超越自我,在书法学习和创作中追求美的风格。看一幅作品美不美,既要看每个字的形体结构,也要看整幅作品中是否有变化,结体点划不雷同,肥瘦适当,肥而能秀,瘦而能腴,才能风姿潇洒,达情尽性,神采飞扬。由于每个人爱好和审美观的不同,必然有各自不同的看法、要求和追求,由此形成各自不同的艺术风格,不断地超越自我、超越别人,才能从容地走进这一人类书法艺术的殿堂。


节临《倪宽赞》条幅


创作 行书《唐人诗句》条幅


创作 楷书《千字文节录》条屏




位置


详细位置



推荐交通方案:


郑州火车站——河南省书法培训中心(打车大约17元)

郑州火车站上车乘地铁1号线(河南大学新区方向)5站到民航路站(F3口出)下车,步行380米,在金水路民航路站上车乘198路公交车3站到英协路商城路站下车,步行410米到河南省书法培训中心


郑州东站——河南省书法培训中心(打车大约15元)

郑州火车站上车乘地铁1号线(河南工业大学方向)5站到民航路站(F3口出)下车,步行380米,在金水路民航路站上车乘198路公交车3站到英协路商城路站下车,步行410米到河南省书法培训中心



河南省书法培训中心简介


河南省书法培训中心即河南省书法家协会培训中心,是2011年经河南省民政厅备案,河南省书法家协会主办的省级书法培训机构,主要从事河南省书法培训工作。全面服务于全省广大书法爱好者,为河南省由书法大省向书法强省跨越增砖添瓦。


自成立以来,河南省书法培训中心每年组织若干期书法培训课程,每年培训学员数百人。每年度培训结束后,举办本年度培训学员优秀作品展,展示培训成果,在作品展中获得优秀奖的学员,具备申请加入河南省书法家协会的条件。


河南省书法培训中心师资力量雄厚,拥有众多在历届全国书法展、书法兰亭奖等展赛获得优异成绩的特聘书法教师。中心设有办公室、会议室、会客室、教室、展厅等,硬件设施完善。


地址:郑州市商城路与英协路交叉口东50米唐人街文化广场F区301—321

联系人:娄老师、张老师

办公电话:0371—65329777