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【艺和云】 书法高考“精品班”暑假招生简章

永嘉文化传播2022-02-07 09:47:35


艺和云艺术培训学校

书法高考“精品班”

暑假招生简章



书法高考的优势

书法零基础,4-6个月可出成绩,年后文化课能保持在350分以上的学员均有机会考取理想大学。

当今各大高校设立书法专业本科、研究生、博士生教学,如:中央美术学院、中国美术学院、浙江大学、北京师范大学、北京航空航天大学、南京师范大学、南京艺术学院、南京航空航天大学、西安交通大学、上海师范大学、鲁迅美院、天津美院、湖北美院、山东艺术学院和山东工艺美术学院等一百多所大学均已设立书法本科教学。招生考试较于其它艺术类高考竞争不强,针对当前形势对有志于高考艺术类书法专业考试的同学设立高考专业强化班,有辅导教师单独强化指导,针对各大高校高考书法专业具体辅导。对有意考取美院类型学生提供了非常好的条件

 

招生对象

 招生高一、高二在校书法生,经专业培训合格后进入高考强化班,为考取重点院校打下坚实基础。

 

教育团队

   :安徽太和人,现就读于中国艺术研究院(中国书法创作研究方向硕士研究生),导师陈海良先生。多年从事书法高考教育,成人教育培训,具有丰富的教学经验。

   凯:中国书法家协会会员,济南市书法家协会创作委员。作品入展第九届全国书法展;第十届全国书法展;第十一届全国书法展;全国首届行书展;全国第二届青年书法展;山东“泰山”文艺奖获得者。

   :中国艺术研究院硕士研究生,导师杨涛先生,担任《东方艺术·书法》执行编辑。

 

艺和云高考成绩汇报

周  洁: 通过2014年中国美术学院书法专业考试,列全国第9名;

      通过2014年中央美术学院书法专业考试,列全国第23名;

刘博涵: 通过2014年浙江大学书法专业考试,列全国第5名;

      通过2014年中国美术学院书法专业考试,列全国第49名;

      通过2014年北京师范大学书法专业考试,列全国第26名;

李乐尧: 通过2014年中国美术学院书法专业考试,列全国第27名;

     通过2014年暨南大学书法专业考试,列第2名;

杨林清: 通过2015年中国美术学院书法专业考试,列第18名;

      通过2015年广州美术学院书法专业考试,列第10名;

      通过2015年暨南大学书法专业考试,列第4名;

彭慧丽:通过2015广州美术学院书法专业考试,列第4名;

     通过湖南省联考成绩256分、湖南省12名;

贾泽瑞 : 通过2015年中国美术学院书法专业考试,列第30名;

王鑫玉 : 通过2015年中国美术学院书法专业考试,列第26名;

      通过2015年绍兴文理学院书法专业考试,平均92分;

郭宇欣 : 通过2015年中国美术学院书法专业考试,列第42名;

肖阳飞: 通过2016年中国美术学院书法专业考试,列第19名;

      通过2016年南京艺术学院书法专业考试;

      通过2016年广西艺术学院书法专业考试;

张  鹏:通过2016年中国美术学院书法专业考试,列第7名;

      通过2016年广西艺术学院书法专业考试;

朱程红: 通过2016年浙江大学书法专业考试,第11名;

      通过2016年中国美术学院书法专业考试,第23名;

      通过2016年吉林艺术学院书法专业考试

      通过2016年淮阴师范学院书法专业考试;

郑 静: 通过2016年绍兴文理学院书法专业考试;平均93分

     通过2016年南京艺术学院书法专业考试;

     通过2016年广西艺术学院书法专业考试;

朱雪琳:通过2016年中国美术学院书法专业考试,第46名;

     通过2016年吉林艺术学院书法专业考试

     通过2016年淮阴师范学院书法专业考试

     通过2016年暨南大学书法专业考试,列第4名

朱 慧:通过2016年绍兴文理学院书法专业考试;平均93分

     通过2016年广西艺术学院书法专业考试;

     通过2016年吉林艺术学院书法专业考试

 

授课内容

楷书临摹及创作、隶书临摹及创作、书法史理论、行书临摹(对有意考取中央美院及中国美院的学生开设篆书、草书、速写、素描、国画等课程)

 

招生人数

10人  

 

地址:山东济南

电话:刘老师18678654111 

 


后记

 

近年来,随着国家对传统文化的保护,传承书法越来越受到国内教育培训机构的重视。为了弘扬传统文化,。然而随着书法教育的繁荣,中小学校书法教师短缺的现象却愈发凸显。各高校纷纷开设了书法专业,培育书法教育人才。如何培育高素质的书法专业教育人才,更是成了教育界、书坛及家长们所关注的焦点问题。艺和云艺术培训学校从事书法高考培训教学工作近八个年头,就如何高质量的向高等院校输送合格的书法专业后备人才这个问题,将自己这些年通过教学实践摸索到的教学心得整理成文,与书法同行及学生家长共同探讨交流。

一、精品班的组建与认证      

书法高考教学不同于其他艺术类考前班教学,教室应相对独立,环境幽静,让学生能够在安静的环境中领悟笔、墨汁、宣纸三者如何巧妙相融,感受书法的独特魅力。每个班学生应控制在10~15人之间。因为每个学生成长环境不一样,对书法线条、结构、章法的领悟能力与方法各不相同,小班教学便于教师因材施教,达到“一对一”的最佳辅导效果。

二、确立主攻方向        

因各高校的书法人才培养方案不同,其招收书法人才的考核标准也各不相同。有的以书法教育方向为主流,有的以书法与篆刻创作方向为方向,有的以书画创作为方向,有的以书法教育为方向等等。所以我们不能让所有学生全部向一个方向发展,更不能让学生没有学习的目标,我们只有因材施教,制定合适的教学方案。为了保证学习效果,方案一旦确立,就不能轻易让学生中途随意换帖。

三、精确临帖是入帖的必由之路

唐代孙过庭的“继承论”中“察之者尚精,拟之者贵似”其精髓说的是临帖之人临帖前必须读帖,仔细观察,发现问题、找出异同,通过揣摩做到准确定位,精确再现原帖行笔、姿态与风格。目前在各高校书法专业招考中,一般不会对学生进行“偏、怪、难”层面的专业技能考评。高校招生考试,旨在考核学生的基本书写技能,通过其基本书写技能,反映出该生是否具备学习书法的能力与潜质。我们只有让学员找准适合自己临习的字帖,进行精准临摹训练,反复挖抠细节,让学生不断提高对书法审美认识,同时提升技巧表现能力。

四、良好的学书习惯是成功的基础

“行为养成习惯,习惯决定命运”。好的学书习惯能够让学生在书法学习中达到事半功倍的效果。通过近些年的教学实践,本人总结归纳出一套书法学习心得。那就是书法高考生在拿起毛笔时必须遵循“一读二临三对照,四思五想六创作”学书原则,做到先读帖,精准临摹,表现所捕捉到的信息。临摹完后再回过头来对比自己所临摹的作品与原字帖的差距在哪里。作为老师,我们只有引导学生通过如此反复的训练,不断发现问题,在解决问题的过程中不断进步,才能提高自己的书法艺术水平,最终给评委呈现出一幅有思想、有传统内涵的高质量作品。

五、互动教学形式是书法教学的风向标

好的学书习惯的养成模式是不断的创新,不断的进步。学生每天带着问题学习,同时也在不断的发现新的问题,思考如何解决新的问题。而在这个过程中,师生间的互动、学生间的互动便变得尤为重要。老师只有通过互动,了解学生内心,制定出符合学生需求的教学计划。要想在书法高考生培训上取得好的成绩,老师与学生互动、用心引导十分重要。同时学生与学生之间的互动也很重要,有些教学问题,可能因为师生年龄与思想层次上的差异,出现语言沟通与理解上的差异。而学生与学生间的互动点评,会更为轻易的突破这些学习困境,达到事半功倍的最佳学习效果。

                                   

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