贵阳水性笔价格交流组

《什么是知书达理》——陈大惠老师经典视频

抚顺市传统文化教育2018-05-11 10:28:32


論壇主題報告系列節目】

什麼是知書達理

尊敬的活動主辦方各位領導、各位大德、活動參加的各位老師和各位同學:

大家好。這次承蒙主辦方給末學大惠一個機會,在這次活動之前和大家能夠有個交流。我看到這個活動的主題【萬人讀經學禮儀 知書達理中國人】,這標題太好了。參加的人有五千三百多名師範專科學校的師生;另外一個學校,高中,三千五百人;還有一個初中,這所初中是三千七百人,這幾所學校加在一起將近一萬兩千人。這次活動主辦方專門用毛筆給我寫了一封信,這字寫得太好了,我也很受感動,現在能用毛筆寫小楷的人太少了,真難得。我覺得這次你們學傳統文化這個活動的主題太好了,“萬人讀經”,人不讀經不明白道理,他才能“知書達理中國人”。讀的是中國的經書,才能做好中國人。這四個字太重要了,叫“知書達理”,那個“達”什麼意思?是自己做到,自己把它做到;做不到,只知道“知書”,那沒有“達理”。“知書”的目的,學禮儀、讀經所有的目的,都是為了“達理”這兩個字,把你所知道的道理、人道,你把它做出來,叫“達理”。所以這個題目是高人起的。所以我們參加活動的師生要懂得,如果這個活動進行完畢,大家這經典讀了之後不能做到,“達理”兩個字沒實現,這活動就不圓滿,就白做了。我們一定要知道,舉辦這個活動是你把你所知道的、所學到的這些理自己把它做到,這叫“達理”。所以主辦方希望能夠和師生們講幾句話,做個交流。我給大家帶來一個圖表,我給它起了個名字,叫人譜。




你看邊上寫著一行小字,“家長,所有的家長;老師、包括官員,乃至於國家的領導人,第一必修課”。這麼重要!什麼東西這麼重要?你看為什麼起了叫人譜?人來到這個世間,他會有變化,有好的變化、有壞的變化,你想往哪方向變?大家說那還用問嗎?肯定是往上走,往好裏變。為什麼事與願違?真正能夠心想事成的有幾個?最後成就,成了好人的、傑出的棟樑的有幾個?少之又少,尤其在現在這個社會。哪出了問題?什麼地方?什麼原因?我們看這個人譜上寫“普世教育不可不知;人在世間不可不學”,所以稱之為人譜。譜是譜系的意思,赤橙黃綠青藍紫,是黑是白,你往哪邊走?下邊寫著“何去何從”。句句話我們看了之後受震撼。我們再看這個圖,大家看中間這個是“凡夫”,什麼意思?就是我們人來到了世間,你看你們有初中生、有高中生,還有師範生。你們想一想,小的時候來到世間人人都一樣,那小嬰兒一個個單純、潔白,一張白紙,所以我們給他起了個名字就是普通人,“凡夫”。大家注意看,往上走,受好的教育。教育分四種,我們一定要知道。家庭教育,你沒上學之前、沒去幼稚園之前先是父母教你,家庭教育;然後上學,學校教育;離開學校,社會教育,其實你離開了學校,放學回家也算是,打開電視,社會上、馬路上的人群,社區裏的叔叔、大爺對你都是一種影響、教育,社會教育,到了單位更是了。這三種教育比什麼都重要,它是有次第的。那你看往上走一點,你從一個普通人提升為“善人”,什麼叫善人?說這個人熱心腸,願意做好事,捨己為人,喜歡幫助別人,惡事他不願意做,善人。善人再提升,“君子”。“君子”在【論語】裏邊、【孟子】裏邊、四書裏邊講得都很清楚,他有具體的標準。你比如說「君子坦蕩蕩 小人長戚戚」,就說這小人總是斤斤計較,怨恨心很重;君子不是這樣的,他樂善好施,別人污辱他,他也不往心裏去,寬宏大量,美德他具備,所以稱之為君子。再往上,“賢人”,這就不是一般的了,他能治理一個城市,他能夠給人們帶來福祉,所以做官的要求賢,「選賢與能」,「大道之行也 天下為公」,選官就是選賢,這又提升了,這比“君子”還高了。最後究竟圓滿,“聖人”。“聖人”你們查【說文解字】,「聖」是通的意思,圓滿究竟,他有圓滿的智慧,他沒有疑惑。大家看這個圖,我們來到人世間,這朝上走你要不要?當然要。我跟大家講,這就是人生在世一切教育,你比如說家庭教育、社會教育、學校教育,所有教育的全部目的所在。你們大家想一想我說的這個話有沒有道理?我們上學為什麼?讀書為什麼?家裏花這麼多錢,天天父母接、父母送,又擔憂;老師花這麼多心血;國家投這麼多錢放在教育上,為什麼?有人講了,是為了出工程師,是為了出宇航員,是為了出專家、學者、教授,出這些高級的知識人才。對不對呢?要我說未必對。為什麼?我們今天看國內、國外,為什麼大家都說現在這個社會很亂,什麼原因?人們有知識技能、高科技、科學家,但是這些人淨幹壞事,缺德。醫生做手術很高超,但你不給他行賄、你不給他送紅包,他不管你,這種事情很多;有的人學曆相當高,他是大貪官。你怎麼解釋?難道國家需要這樣的人嗎?他們是來亡國的、毀滅這個民族的、敗壞這個社會的。大家就聽明白了,這些人所學到的是知識和技能,他文憑很高,哈佛畢業、劍橋畢業、世界名校畢業,文憑很高,沒有人德,換句話說他所學的那些和我們所說的善人、君子、賢人、聖人沒關係。大家注意看這個“人譜”講的是什麼呢?是德行。你就聽明白了,德行敢情比知識技能重要?對,我們這個道理不能不懂。所以為什麼這邊寫著“家長、老師、官員、領導人之第一必修課”?我們辦教育,我們讓孩子接受教育,就是無論是教的還是學的,我們目的何在?今天有本事、高學歷的人很多,你去看看他們是不是善人、是不是君子、是不是聖賢?不是。那是什麼呢?往下看,他來到人世間,從一個凡夫,一張白紙好畫畫,很天真、活潑的小孩子,發現這孩子長大了之後什麼都不會幹,六個大人從小伺候到他十幾歲、二十多歲、三十多歲,還是那六個大人,爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、外公、外婆還得伺候他,他都三十多,身強力壯,也得大人伺候他,你問讓他自己幹的,他不會,不會自食其力,拿著一張文憑,除了這個之後什麼都不會。到了單位,被人開除、辭退,人家不要這個廢物,什麼都不會。回到家裏怎麼樣?啃老。觍著臉不知道羞恥,跟父母要錢,天天讓父母給做飯、買菜、伺候他、買衣服、養著他,這叫什麼呢?廢人。學歷再高,我們知道現在社會上很多大學生,甚至於我聽說有那個報導,年紀輕輕副教授、教授,四十多歲還讓老人伺候他,他父母罵他,你是什麼教授?大家看到了吧,高中生、大學生太多了,一開學要錢,父母都給他準備好了,離開了這六個人,這個孩子就是個廢物,這個年輕人還是中年人,統統都是報廢的。這是我們講他從一個普通人變成了個廢物,變成了社會和家庭的累贅,不能孝養父母、不能造福社會,還要怎麼樣?讓別人伺候他。這就往下走了,剛才我們講是往上走,誰都想得到的,現在是往下墮落。還有一類是什麼?往下看,“小人”。什麼叫小人?【論語】、四書裏頭講得很明白,什麼人是小人?剛才我們講「小人長戚戚」,「戚戚」是什麼?怨恨。做什麼事情,你看那個幼稚園、小學、中學、大學這種太多了,你不要看孩子小,年輕人,他都有,斤斤計較、損人利己、自私自利、麻木不仁。什麼事情都跟我沒關係,我第一,你們都得圍著我轉,你要是不順了我的意,我就發脾氣,我就打人、罵人,我就搞破壞,我就在背後去鼓搗是非,陷害別人,處處跟人爭。我們再看這個“凡夫”往上,第一個是“善人”,“善人”特點是什麼?就往上走,第一個特點是什麼呢?禮讓。這兒放個大蘋果,你問那個孩子,給誰吃?給爺爺奶奶、給爸爸媽媽,然後給哥哥姐姐,最後才說給自己吃,好人、善人。你看他三五歲,他已經具備了善人的基礎、規模。現在的孩子,好吃的往這一放,還沒問他,給誰吃?一把拿過來,我先把它吃了吧。大人要是敢動,他敢咬你,他敢跟你拼命。今天我們看社會新聞,十幾歲的孩子都是學生,跟家長要錢,給我買手機,買名牌。不給?不給就殺了你,我就打你、罵你、離家出走,讓你們急死,你們死活跟我有什麼關係?我得舒服了。自私自利,哪知道往外讓都是在那爭,使勁地爭,我得第一,我得先得到,好東西我得先拿到、先享受到,我是舉一個例子,這就是小人。“小人”特點很多,古人幾千年來把他們看得很清楚,就把人分成三六九等,你看九類,三六九等真實存在。我想我說的這些話,在場的中學生你們都聽得懂,雖然你們可能上初中,十幾歲,一定聽得懂。你願不願意跟這樣人來往?你肯定不願意,誰都討厭這樣人。你要不要做一個誰都討厭的人?那不做。這什麼意思?就是我不要做小人、不要做廢人。對,但是我剛才說這兩種情況,你再捫心自問你有沒有。往上的,“善人”、“君子”這些特點、德行你有沒有?你就要開始警惕了,我正在朝哪條路走,朝哪個方向走,你就明白了。將來你就是大學畢業,你有再高的學歷,大家看邊上這兩排字,往下的,他有凶災,叫凶災。他自己呢?身敗名裂,給自己招災惹禍,不能成就;家被這樣的敗家子,小人嘛、廢人嘛,把這個家就給害了,家敗人亡,你幹的,你往下走嘛;你要做了官,你做貪官、你做汙吏、你做沒有廉恥的那些醫生,害人的那些、坑病人錢的那些人,你還有權利,你就禍國。大家想想是不是這麼個道理?你看“小人”再往下,“惡人”,他不但是這些小的惡,斤斤計較、嫉妒別人,這都是小人,他比那個嚴重,他造惡更重,那就是惡人了,害別人,害家裏人、害父母、害社會。他罪過造得很重的時候,他就成了“罪人”,進監獄了。量變到質變,大家想想,從一點點小的毛病、小的習氣,最後墮落成大惡,積小惡成大惡,這就是什麼?從出生來到人世間往下走,這一類人的特點,感召災禍,廢人、小人、惡人、罪人感召來災禍,災禍都是他招引來的,做惡一定會受到惡的,我們民間老話“報應”,感召來凶災、身敗、害家、禍國。那往上呢?你說我這個人越來越善,做君子、做賢人、做聖人,你得到的是什麼?吉祥、成就。第一個是吉祥、平安、幸福,你能得到這個;成就,你學業有成,不但學歷高、本事大,最重要你有這些德行。你能怎麼樣?把家興旺起來,光耀門楣、光宗耀祖,父母後半生就靠著你了,一提起你來無比地幸福、自豪,寒門出貴子,雖然你們家不是很富有,但是你很尊貴,受人尊敬,這些廢人、小人、惡人、罪人,這不受人尊敬;善人、君子、聖賢才受人尊敬,所以你貴,地位高。你手裏有本事,你有技能,你還能造福這個社會,叫福國,你能給國家、民族帶來福報、帶來福祉。這就是我們講的人譜。這“人譜”好在哪?我這次看到有這麼五千多人將要做老師,師範生,這麼多的學校老師和學生一萬多人來學傳統文化,學什麼?我覺得先把這個弄明白了。我們教了那麼多知識、技能,最後這孩子不是人,是禽獸,畜生不如,教育失敗。有沒有教給他人德?培養他做人起碼的德行。具體的方向,“人譜”往上,你是往上教還是往下教,還是根本沒教,根本沒學到。所以我們今天要反思我們的教育,從哪反思?第一個家庭教育,所以今天的同學們,你們回家之後要跟父母講講這個【人譜】這堂課,你說有一個傳統文化的老師教給我們,我們這活動的名字叫【萬人讀經學禮儀知書達理中國人】,知什麼書?讀經,四書五經,那是傳了幾千年沒有改變的真理,它不是真理怎麼能傳幾千年?不像現在的課本,三五年就得改變,那說明它不是真理、它不是道,道是不可改變的,「天不變 道亦不變」。所以你看這次政府來主辦讀經、學禮,為什麼?是為了讓你明白道理、明理。讀書是為了明理,然後要怎麼樣?“知書”為了什麼呢?為了“達理”,“達”是到達,就是你自己做到了、你自己到達了。把那個學到的禮都表演出來,在生活當中做出來、做到了,這叫達理,換句話說,你是善人了,你是君子、是聖賢了,這叫達理,教育成功。反過來,不“知書”,根本就不知道有四書五經,聖賢教育,教的、學的全是知識技能,說咱們怎麼把自行車修好了,說咱們怎麼動手術給人開刀,三百六十行淨學的都是這個,怎麼做數學題、怎麼做化學實驗,數理化,這都是知識技能,這種教育沒了。所以我們希望從河南開始,中原大地,中華文明的發祥地,主辦方積了大德了,做了大善事了。知識技能不解決問題,把人教好了,按照這個譜。大家看這是九個吧?不是九個人,是一個人,朝上教,這個人過兩年變成善人,再過幾年受點教育變成君子、聖賢,這是一個人,這是出發點、原點,那從凡夫往下墮落,天天大人伺候他,什麼活都別幹,天天做功課,變成書呆子了,書呆子就是廢人,你到社會上拿著文憑找不到工作,沒人要你,你媳婦都娶不著,誰家裏缺你這麼個廢物蛋?你嫁人,沒人敢要,誰缺這麼個姑奶奶?因為你是個廢物。哪家父母說來個兒媳婦,老人伺候她?那這兒子不成家裏罪人了嗎?所以說往下墮落,廢人,你拿著文憑沒用,你在學校,小學、中學、大學學了那麼多知識技能,沒用。為什麼?紙上談兵,你什麼都不會,然後還缺德,是個小人,最後越積越多是惡人,最後是罪人。大家記住這叫德行。受倫理、道德、因果的教育,這人他就有德行,他就往上走,他是善人、君子、聖賢;沒有了倫理、道德、因果的教育,他往下走,不受教育的人,廢人、小人、惡人、罪人。大家想想對不對,傳了幾千年就這一張紙。所以現在學校的教育不是不重要,要,你不培訓他,他將來怎麼謀生?他將來要做醫生、要做老師,各行各業,他總要謀一個養活自己的這麼個差事吧?對,但是那個不重要,那叫術,術學的術。術是什麼?手段、方法。術之前叫道,道是自然規律,是倫理、道德、因果的教育,這個教育有了之後,人往上走,不妨礙他拿大學文憑,受知識技能的教育,不妨礙他上學。那往下走呢?往下走,上學之後出來沒用,害人,那不是講了嗎?感召來凶災,身敗,害家,禍國。整個這張圖關係到你自己這一生吉凶禍福;關係到你們的家庭是興盛還是家敗、敗落;關係到整個這個民族和國家。得有好人,沒好人,高樓大廈沒用、文憑沒用,知識技能沒這個就沒用,而且它還有害。有了這個再學,這叫什麼呢?修學的次第。你看【大學】裏邊講「物有本末 事有終始 知所先後 則近道矣」,哪個在先哪個在後,先教這個,人先學這個。這個就是什麼?“知書達理”這四個字,你們這次活動主題的全部精神、核心所在。辦這活動不就是讓大家成善人?先從善人開始,直接從聖賢不行,那得上臺階,得先從一樓開始,沒有直接咱們從六樓上,沒有基礎不行。先讓他做小善,先從孝順父母開始,愛別人,傳統文化教的就是愛別人;往上,小愛是善人;增加,君子;大愛是聖賢。往下是什麼?自私自利,不愛別人,第一個就是廢物,廢人,然後呢?他只愛自己他不愛別人,他沒有愛,小人、惡人、罪人就出來了。所以你受到了愛的教育,就是聖賢的教育,倫理道德,中華傳統文化這因果的教育,這是愛的教育,人在提升,人德根紮牢了,知識技能再學,人成就了,手裏邊那些知識技能都能造福社會、造福人間;反過來,小人的心、惡人的心、罪人的心,他的知識技能能夠害社會。大家不相信嗎?你去看那貪官,哪個不是高學歷?他沒有那個高學歷,沒有那麼好的文憑他當不了官,話又說回來,他當了官,他害人就更多了。為什麼?他是貪官,他心是貪的,是小人心、惡人心。所以說我們舉辦這些活動一定要明白我們要學什麼、要得到什麼,要得到好人。而不是說搞形式,我們一起鞠躬、一起磕頭,回家之後還是罵父母,讓六個大人伺候你,那磕頭有什麼用?那不是好奇嗎?搞花樣嗎?沒用。所以你看「教」這個字,大家看【說文解字】,「教」這個字,教育的本意是什麼呢?「上所施」,父母、長輩、老師、官員、國家領導人,「施」是什麼?他自己做出來,他教給受教育的人。受教育的人是誰?孩子、子女、學生、下級、社會大眾,這都是受教育的。「上所施 下所效」,「效」是什麼?模仿。你得學得很像,你得要做到。說好話、存好心、行好事,這三樣都得做到,你才叫“做好人”,這人成了。否則的話,我們搞搞活動、背背經典,他根本就沒做到,就是沒有“達理”。他所知道,從書裏得到那個理,他沒有“達”,他身體、身心都沒有達到、都沒有做到,哪來的善人、君子、聖賢?反過來,他嘴上說一套,他也明白這道理,他就是不做,他做的都是什麼?占別人便宜,跟人斤斤計較,跟人怨恨,跟人對立,跟人競爭,害社會、害家庭,什麼壞事他都敢幹。為了賺點錢,開妓院、開賭場、開麻將館、開網吧,那網上那都是非常不好的東西,都在害人。那不管,我賺錢就行了。你看他有聰明、他有技能,心是小人的、惡人的,沒用。我們教了半天,搞各種活動,人沒出來。所以考核我們這些活動的結果,唯一的結果就是出來好人,把人變了,這就叫教化,化就是什麼呢?把人轉化了。這一次我們有一萬多名老師和學生來參加這些活動,我們盼望大家多看聖賢教育的光碟,有一套光碟叫【聖賢教育改變命運】,你們這個地方需要我們可以捐贈,讓大家都看、都學。這些圖書一定要看,還有聖賢教育全球同學網,希望大家常上這個網站來接受聖賢教育,那全是古聖先賢經典裏所教、所講的,太好了,太教育人了。你看那節目多好,【孩子怎樣變成廢人】、【年輕人為什麼無能】、【別學沒人味】多好,【親所好 力為具】,五歲的孩子能烙餅,希望大家好好看看這節目,【天下父子第一課】,拿回去給家長看。你們需要這光碟,沒錢,我們可以捐贈;有錢,大量流通。太教育人了,把人都教好了。中原大地人才輩出,千家萬戶都出好人。這是習主席所願意看到的,我們的列祖列宗所盼望的。我們不能不知道,我們求學要有方向,教學要有榜樣,要有總的原則、總的方法,要有總的目標,這個沒有,那真的誤人子弟可了不得,「人不學 不知道」。所以說我們感恩全國各地舉辦這些傳統文化教學的主辦方、官員們、老師們、大德們,你們真是做了大善事,把我們的後代都教好了。千家萬戶都需要出來孝子賢孫、好人、君子,可不願意要廢物、小人、惡人、罪人,都仰仗於官員,這主辦方這是政府,官員下令,老師、家長一塊來配合,把我們的後代都教好了,師範生將來都出來好老師。所以我們感恩各位,也祝福這次活動能夠圓滿,祝福大家人生朝上。小善人、大善人、君子、賢人能夠出來為社會造福,最後是聖人,造福全人類。好,謝謝大家。



遼寧省撫順市傳統文化教育學校電話:
024—54068077

學校微信公眾平臺號:fssctwhjyxx222999

二維碼如下:

新添加微信諮詢號:baoentang66(15841316826)

二維碼如下:

諮詢電話:15941351399 15841316826(微信)

承辦論壇電話:15642019991

QQ號:1714428885

郵箱:zhdizigui@163.com

網址:www.zhdizigui.com