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孩子改掉这6个坏习惯,学习成绩绝对提高!建议收藏

父母学习课堂2018-04-15 14:35:42

建议阅读 5 分钟 | 文:笋干老师


“我每天早晚都会背各门课的知识点,一直都在刷题,经常加班加点,但是期中考试一检测,却发现自己该进补的科目没什么长进,强势科目反而退步了许多。”


生活中大部分孩子都有这样的困惑,明明非常努力学习,但没有什么效果。其实,学习成绩好坏在于学习习惯不同,若一个孩子抓不住学习的重点忙不到点子上,做再多也是徒劳。

 

 01 

喜欢用鲜艳的荧光笔批注


很多孩子喜欢用在自己的笔记本上、课本上,用“六色荧光笔”将重点、难点、疑点、考点标记出来,方便以后复习和预习。


在看书、写字时,孩子们通常认为多彩部分能集中注意力,刺激大脑理解和记忆。然而批注太多,容易使大脑记忆碎片化,并不利于再完整阅读。被荧光笔画过的字体长久后会变得模糊不清,相当于毁了一本书。,


另外,由于荧光笔中含大量荧光光剂,长期使用严重影响孩子的视力。所以,如果孩子想要划重点,最好别用荧光笔做记号,若是要用选择绿色为宜。



相对而言,白纸黑字为最佳视觉记忆区,家长可以让孩子用黑笔、红笔以画线、圈、括弧等符号标记,看起来更不费力,背诵记忆能力就会提高。

 

 02 

重复练习已掌握的知识


对于学生来说,做自己熟悉的题总是会有成就感的。只是,过度练习对于改善学习并没有多大作用,往往会忽略自己薄弱的地方,最后直接导致严重偏科。


一道题练十遍就肯定记住了,内容背诵十次就有印象了。如果孩子已熟练掌握了某个知识点,就没有必要再反复练习,此时的练习徒然浪费时间, 只会降低效率。


所谓“工欲善其事,必先利其器”,对于中小学生而言,适宜的学习方法就是“利器”,如先学习新内容,定期回顾往期要点,并养成习惯,这样才能够帮助他们更好地学习。

 

 03 

把学习小组变成聊天小组


学习绝不是一件轻松的事,但学习绝对可以是件成功的事。现在许多中小学校都有小组讨论课堂,供给学生们进行自主学习,把小组变成学习的共同体。


根据学生们的学业水平、性格特点等方面的差异分成4-6人的小组,一起朗读、背诵、互相提问、讨论疑难问题、相互评改作业等,通过实践让他们优势互补、共同提高。



当然,不是每个学生都能认真进行,部分开小差、比较调皮的孩子会带跑其他人,变成玩游戏。如果你家的孩子遇到这样的人,请提醒他:最好换一个学习小组。

 

 04 

上课不发言,下课不提问


每一个班级里,都会有这样一个画面:优等生总是上课举手发言,哪里不会,课后去老师办公室迅速搞清楚。而成绩差的学生,上课似乎什么都懂一点,但又没有完全掌握。


假如问题从不去解决,越积越多,很容易造成成绩不理想的情况。总而言之,想要让孩子改掉这一坏习惯,首先要让孩子学会如何向老师提问?


首先,让孩子尝试自我思考解决问题。如果自己无法解决,然后,明确目标直接告诉老师自己哪方面有疑问,这样效率无疑会高很多。

 

 05 

光顾学习,不懂得休息


常言道,“不懂得休息的人就不懂得学习”,“休息”对任何一个学习中的孩子而言,都是非常必要的,劳逸结合有利于孩子提高学习效率。


家长因让孩子养成午休的习惯,放下作业本,休息15-30分钟,睡醒后用冷水洗洗脸。只有休息好了,孩子才有足够充沛的精力去读书。



同时,周末家长也要给孩子适当减压,不随意给孩子的学习加码,课外辅导宜少而精,要确保孩子的休息、娱乐时间,别让他们陷入“学习疲劳”中。

 

 06 

多科目学习同时进行


很多孩子碰到不会的数学题,就会放弃改换做语文,做到阅读理解又看不懂了,立马换成英语......在众多坏习惯里,学习时一心二用是最常见、最糟糕的,很容易学艺不精。


如果孩子做一件事情被打断了,需要20分钟的时间才能把注意力再收回来。如果孩子每次只专注于一门功课,学习进度会大幅度提升,也能做得更好。

 


每个孩子都是可教的,有潜力的。只要你能及时督促,让孩子们改掉这些坏习惯,成绩提高是早晚的事。




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