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干货|记了那么多年的笔记,原来笔记应该这样记!(初高中篇)

自招小黑板2018-05-15 15:44:30

课堂笔记具有浓缩归纳、记录加工、巩固反馈等作用,而且它可以让学生在听课时耳听、眼看、脑想、手动,更加心无旁骛,与老师的思维进程保持一致,大大提高课堂效率。今天小黑板就来给大家分享一些记笔记的窍门和方法!

相关教育机构对学生的听课效率进行了一项测试,在学生听完了45分钟后马上对课堂内容进行了记忆测试,结果表明学生一般只能记住讲课内容的一半48小时后再次测试,学生只能记住课堂内容的20%


由于我们人脑不像电脑的硬盘可以长久储存记忆,所以记忆是会被遗忘的。那么我们要如何记忆课堂内容呢?俗话说,好记性不如烂笔头,课堂笔记显然是不二选择。


一本好的笔记甚至比教科书更有价值!听到这里,你是不是已经蠢蠢欲动准备好认真记笔记了呢?不过别急!记笔记也是需要讲究方法的!


方法一

康奈尔笔记法


康奈尔笔记法又称为5R学习法。它由上个世纪50年代由康奈尔大学教育学教授Walter Pauk首创,这种笔记法的大学校名命名的。


这一方法几乎适用于一切内容记录或阅读记录,特别是对于听课笔记。这种方法是记与学,思考与运用相结合的有效方法。


具体包括以下几个步骤:

记录(Record)

简化(Reduce)

背诵(Recite)

思考(Reflect)

复习(Review)

这种做笔记的方法初用时,可以以一科为例进行训练。在这一科不断熟练的基础上,然后再用于其他科目。


举个例子:


如何使用:

1. 首先把页面分为两列,较窄的一列置于左端,较宽的一列置于右端。一般来说,右列是左列的两倍宽。然后在整个页面的最下面留出大概5、6行的空间。这样,我们就一共划出了三个空间


2. 记笔记时,在左端较窄的列里记录关键词或者相关的问题,起到帮助掌握大框架的提示作用;


在右端较宽的列里记录与关键词或问题相对应的内容,要尽量简洁明晰;


最下端的空白处不需要在课堂听讲时使用,而是在听完课程后的24小时之内完成,主要用于根据笔记内容进行总结,帮助记忆和理解。


3. 在记录笔记时,如果关键词或问题不明确,可以先记录右端的内容,然后在整理笔记时归纳对应的关键词或问题。


4. 在复习时,把右端的列遮挡起来,仅根据左端列里的关键词和问题来进行回忆,试着复述出全部内容。


优点:

帮助学生有条理、有系统地记录并复习笔记;简单明晰的架构便于提炼出主要概念和观点;省时省力。


缺点:

空间分配有时与内容不匹配。


方法二

思维导图法


思维导图又叫心智图,是英国著名心理学家Tony Buzan发明的一种表达发射性思维的图形思维工具,在多个领域都有广泛的应用。


思维导图具有形象生动,结构清晰,层次分明的特点,是一种趣味性比较强的笔记法。课堂笔记也可以运用该种方法进行快速有效的记录。


举个例子:

(英语思维导图笔记)

用思维导图做笔记并不困难,相信大家已经很熟悉了类似下图的笔记类型。

(图例为简单朴素版的思维导图)

如何使用:

1. 以某一个问题、概念或想法作为导图的起点,然后逐步将支撑观点补充完整。


2. 每一个由原始问题、概念或想法发散出来的观点都可以作为下一个发散内容的起点。


3. 最好在课后做进一步的笔记整理。


优点:

使笔记的内容更为形象化,利于记忆和联想;各项内容之间的关系比较清楚;便于课堂上快速记忆,然后进行后期整理。


缺点:

如果内容较多较复杂,笔记会显得杂乱;复习时需要重新理清思路,较浪费时间。


方法三

六色荧光笔记法


六色荧光笔学习法出自石川秀树所写的一本经济学的书,书中提出通过颜色来加深记忆和阅读。这种方法也可以有效的被运用于课堂笔记上。


举个例子:

(语文课本可以使用该方法)


如何使用:

1.工具准备——要学习的书籍和一套六色的荧光笔。


2. 步骤流程——
6色荧光笔学习法就是用6种不同的颜色分别标注定义、假设、分析、结论、优点、缺陷这六大要素。

关于这些颜色怎么分配,并没有明确的规则,同学们完全可以按照自己的喜好来决定。小黑板仅在这里随机选取颜色作为例子。


1. 定义、条文、人名、书名:粉红色

2. 假设、条件(必要因素):蓝色

3. 分析、其他:黄色

4. 重要结论、重要图标、学说(结论)、案例、反对意见:橘红色

5. 优势、优点、良句:绿色

6. 缺陷、问题等:紫色

优点:

1.更好地掌握整体框架,同时提升理解力,加深理解细节间的联系,在一次性的快速通读完成之后不仅可以知道自己应该做什么,而且也了解了各个章节的特征,哪些地方是薄弱环节也了然于心,更有利于制定下一步的学习计划。


2.通过多次复习自己的印象都会变得非常深刻,背诵能力也会相应的提高。符合遗忘曲线的规律,因为通过划线特别是有颜色的线,可以增进自己的对关键词的把握。


3.尽可能的减少复习死角。通过反复的学习和复习,让自己书本上的信息集中起来,有利于提高记忆力,减少自己学习的死角。


4.不同的颜色可以让自己白纸黑字的书本变得绚丽起来,刺激大脑理解和记忆。


缺点:

如果单纯只用该方法记录课堂笔记,会让听课过程变得十分匆忙,会可能导致跟不上老师的思路,跳跃着看教材,尽量快地记笔记,就没有时间来标注。


方法四

提纲笔记法


提纲笔记法,顾名思义,就是用列提纲的方法,对书本或课堂的内容用简括的语句和条目的形式依次地进行记录,就像绳索串起铜钱那样,把所学的知识用提纲“串”起来,这种方法尤其适用于理科课程,如数学、物理等科目。

这主要是因为老师在上课的时候,一般情况下是参考着教学大纲,按照一定的层次和条理来讲课的,所以学生在做笔记时也是跟着老师的思路,一步一步地把听到的内容记录到笔记本上。


适用于课程进度不太快的时候,有时间思考笔记的架构。多适用于理科课程,如数学、物理等科目。


举个例子:


如何使用:

1. 把最笼统的分级从页面的最左边写起,然后根据分级依次缩进,同时可使用数字(如一,(一),1,(1),1)或字母(如A,(A),a,(a))等辅助分级。


2.运用下划线或不同颜色等来标记笔记中的重点内容或关键词,帮助记忆。


如果老师讲课的速度很快,自己写字的速度又很慢,那么,就需要事先对课程的内容的架构有所了解,以便能够对学习内容进行科学的分级和整理,记笔记的时候也可以留出几行的空间,课后进行内容补充。


优点:

非常有条理,内容和架构一目了然;减少课后整理笔记的时间;便于复习使用。


缺点:

需要事先对课程内容的架构有所了解;没有留出足够空间进行内容补充;如果教师讲课速度过快,很难完整记录下来。


小贴士
课堂笔记一定要在课堂做?

虽是课堂笔记,但功夫也可以做在课前。通过预习,可以大致了解本堂内容的重点、难点,对将要学习的内容有个初步印象,形成课堂笔记的简单框架。


课前预习对于做课堂笔记是非常重要的。因为仅仅通过课堂上的时间,让大家分清重点难点、知识网络和思想方法是不容易的,何况还要迅速地记下来。


预习能让我们先对知识网络和重、难点有大致了解,特别是哪些地方还有疑问,先掌握部分知识,形成一个课堂笔记的框架,这样在课堂上就能充分发挥自己的主动性,能有效地解决“听”与“记”的矛盾。

笔记该记在哪里?

相信不同的同学有着不同的习惯。一般说来,可以根据个人的习惯和教材的特点,选择记在课本上,或者记在专用的笔记本上,也可以两者兼而有之。

精简!精简!精简!

重要的事情说三遍!课堂笔记到底要记什么呢?上课老师写一黑板的板书,你就要全部抄下来?尤其是数学物理这样的课,其实更在于课堂理解,没必要都抄在笔记上,所以记笔记一定要做到精简:


1)老师强调的重点。

一般来说,老师重复讲的内容都是考试很可能会考到的。 

2)课本上老师补充的内容。

3)记疑点。

对老师在课堂上讲的内容有疑问应及时记下。

4)记方法。

勤记老师讲的解题技巧、思路及方法。 

5)记总结。

注意记住老师的课后总结,这对于浓缩一堂课的内容,找出重点及各部分之间的联系,掌握基本概念、公式、定理,融会贯通课堂内容都很有作用。

错题笔记是必备!

(数学、政治、历史错题笔记示范)

对于学校里的周考、月考等等,错题本就是一个非常好的笔记。


同学们把考试中答错的题目用抄或者直接剪下来贴在本子上的方式,在错题后面附上答案和心得并按照知识点分类。同学们在下次考试复习时就只需要复习错题本,(因为基本上容易错的知识点都在错题笔记里了)。


通过直接看题,可以让你清楚的知道这个知识点会怎么考,有哪些题型。 不过如果觉得耗费精力太大的话,小黑板倒是有个妙招,同学们可以把卷子一订,把每道错题用红笔标注出来就变成错题本啦!但是大家请注意,错题本不是做好就不管的,而要常常翻阅才有效果。


文 | Maxine华  编辑 | 纸豪

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